《实现中华民族的伟大复兴的中国梦》教学设计教学目标.docVIP

教学设计 学校名称 遵化市高级中学 课例名称 中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福 教师姓名 张越 学段学科 高中政治 教材版本 人教版 章节 必修一第四课第二框第一目 年级 高一年级 教学目标 学习目标： (一)知识目标：1.如何理解实现中华民族伟大复兴的中国梦的思想内涵、中国梦的本质和实现路径。2.如何实现中国梦?（二)核心素养目标： 【政治认同】阐述中国梦的本质：展望新时代建设社会主义现代化强国的目标，提高坚持和发展中国特色社会主义的政治认同。 【科学精神】明确只有坚持中国共产党的领导，才能实现中华民族的伟大复兴 .【公共参与】青年应参与到中华民族伟大复兴的中国梦中，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想 教学重难点 教学重点如何理解实现中华民族伟大复兴的中国梦的思想内涵和实现路径。教学难点现阶段如何实现“中国梦”，作为当代青年学生应该为实现“中国梦”做些什么。 学情分析  高中学生在感性认识能力提高的基础上，理性认识思考能力正在形成中，正处于由感性到理性的过渡阶段；高中学生身心迅速发展，自我意识和独立意识日渐增强。 教学内容分析 理想是灯，照亮前行的路。实现中华民族伟大复兴的中国梦是中国特色社会主义的发展目标。中国梦的提出，释放出巨大的正能量，在国内外引起热烈反响，使人们产生强烈的心灵共鸣。在中国梦的这支雄壮的交响乐中，无论是实现国家民族的繁荣富强，还是追求人民群众的幸福生活，实现“人的全面发展”，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，始终是最催人奋进的旋律。从站起来，到富起来，再到强起来，从实现总体小康水平，到跻身世界第二大经济体，再到构建覆盖近14亿人的保障体系......国泰则民安，民富则国强，伟大的中国梦，为个人梦想提供了广阔空间。 教学方法 在教学过程中通过结合图片、材料来设计材情景，充分使用多媒体手段用事实材料引导学生自主学习、合作探究，并设计四个活动研究学习课本知识点，以增强教学的直观性。 教学过程 （一）新课导入----视频歌曲导入（课件展示） （二）自主学习，合作探究，展示成果 （三）课堂总结，回归生活 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 播放歌曲《中国梦》 第一环节： 三条主线中华民族的 昨天：雄关漫道真如铁， 今天：人间正道是沧桑 明天：直挂云帆济沧海 同学们课前准备思考：为什么说实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想？（为什么） 学生关注生活，关心国家大事，增强民族意识、国家意识 教学过程 第二环节： 【敢于有梦--青春对话中国梦】 活动一：谈谈你的中国梦和你对中国梦的理解? 每个人都有自己的中国梦，下面我们同学谈谈你的中国梦和你对中国梦的理解。 合作探究：请同学们结合课本和以前所学知识，分组讨论探究以下问题1.从历史和现实的角度说明中国为什么要有这样的梦想? 分组讨论、小组合作探究畅谈自己的梦想： 学生甲：心理医生，关注青少年的心理健康， 学生乙：考古学者，追回中国近代流失的文物学生丙：工程师，为国家建设贡献力量， 学生丁：军人，保家卫国，展示中国军人风采和中国军队实力 学生总结：我们要实现中华民族的伟大复兴 通过合作讨论的方式，发挥学生的积极性、主动性、创造性，培养学生自主学习能力、语言组织能力和透过现象看本质的能力，并培养学生团结合作的意识和习惯。 第三环节： 【勇于追梦--青春对话中国梦】议题一：如何认识中华民族伟大复兴的中国梦 通过图片和材料设计问题： 2.与美国梦相比，中国梦有什么特点? 中国梦的本质（是什么） 同学们通过合作探究列举了中国改革开放四十年来取得的辉煌成就：天眼、天宫一号、墨子号量子卫星、大飞机、5G通信、中国高铁、中国桥梁、中国全面建成小康社会等等。总结中国梦的本质国家富强、民族振兴、人民幸福 这一主线展开，层层深入，使教学过程思路更加清晰，教学内容更容易于学生接受和理解。情感态度价值观得到提升，以期达到画龙点睛的作用。 第四环节 【敢于圆梦--青春对话中国梦】 今天我们就一起来探讨如何站在新的历史起点上实现中华民族伟大复兴的中国梦? 1. 中国梦归根到底是人民的梦 2.中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦 3.中国梦不仅是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通。 中华民族的明天：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 如何实现中国梦？（怎样做）学生合作探究，结合2020突如其来的疫情，举国上下是如何抗击疫情的？那么和我们的中国梦又有怎样的关系呢？ 设计这个环节主要是理论与实践相结合。 培养学生自主学习能力、语言组织能力和透过现象看本质的能力，并培养学生团结合作的意识和习惯。 课堂小结 本节课以中华民族的昨天、今天、明天为主线，从有梦、追梦、圆梦三个层