《把铁路修到拉萨去》导学设计.docxVIP

4※把铁路修到拉萨去 课题 把铁路修到拉萨去 课时 两课时 主备人 何雪利 导学目标 1、 认识本课“凿” “巍”等14个生字。 2、 了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，是 怎样克服的。 3、有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。 导学 重难点 重点 了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会 含义深刻的句子。 难点 增进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。 导学准备 学生课前充分预习课文，收集有关青藏铁路的资料。 导学过程 第一课时 导学内容 了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，是怎样 克服的。 环节 学程预设 导学策略 —、自主 学习 1、 会借助拼音读准字音：妖烧狰狞逞凶巍峨始料 不及杯水车薪 2、 本文记叙了在（ ），（ ）， （ ）,（ ）的情况下,西部建设者们 以（ ）和（ ）克服了一个个世界级难题，攻克了国 际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海 拔最高的隧道 （ ）贯通的经过。 师：同学 们，听过《天 路》这首歌 吗？它深情歌 唱了铁路工人 修建青藏铁路 的感人事迹。 来，随着这动 听的歌声，我 们一起来了解 一下青藏铁路 （播放歌曲） 二、合作 探究 交流： （1） 默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。 （2） 将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。 在展示独 立学习成果之 时，要学会倾 听，学会补充， 学会点评 三、展示 交流 组内将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。 他们有足 够的信心去展 示自己的成果 四、达标 检测 1、 这就是西部大开发的标志性工程（ ），这就 是造福广大人民的（ ）。 2、 一条长长的铁龙，从柴达木盆地深处的工业新城格木尔 起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，穿越世界屋脊青藏高原， 测评反馈 指导校正  到达雪域西城一一拉萨。铁龙指的是( )，它从 ( )到( )。 五、学习 收获 学生谈论本节课的收获。 归纳总结反思 第二课时 导学内容 有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。 环节 学程预设 导学策略 —、自主 学习 熟读课文 抄写词语 说说课文主 要写什么？ 二、合作 探究 在修建过程中，建设者们都遇到了哪些困难？是怎样克服 的？自读课文，画出课文中的相关语句，联系实际或资料进行批 注，小组交流。(学生自学勾画，小组讨论交流。) 鼓励学生 有足够的信心 去展示自己的 成果，锻炼自 己的能力 三、展示 交流 出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。” 学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。 1、 克服困难一：攻破“多年冻土区”。 了解困难：“正在修建的是一条世界海拔最高、线路 最长的iWj原冰土铁路。 体验困难：①联系上下文，理解重点词语：文中哪些 句子说明了什么是“冻土”“海拔”？②联系资料谈谈高原冻 土给施工带来了哪些阻碍？ 克服困难: “科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规 律。经过反复观测，分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的 最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。” 体验情感：从“昼夜”“反复”你体会到筑路工人的什么 精神？ 感情朗读，激发情感。 2、 克服困难二：战胜“恶劣天气”。 想象“七零八落” “不翼而飞”和“劈头盖脸”是什 么样子。 想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样？ 3、 克服困难三：解决极度缺氧。 什么是“杯水车薪”？为什么会杯水车薪？ 想象工人背着氧气瓶在隧道里工作是什么样的情景。 胸闷，头痛，呕吐，四肢无力……生命受到严重威胁， 这是多么可怕的难关啊！但是建筑大军硬是让风火山，这只巨大 的拦路虎一次次低下了高傲的头。因为，“把铁路修到拉萨去！” 是铁路工人的坚强决心，也是全国人民的共同心愿。同学们，带 着全国人民的心愿，让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。 小结：多年冻土，恶劣天气，极度缺氧这是多么可怕的困难 啊！但是建筑大军硬是让风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下 了高傲的头。因为，“把铁路修到拉萨去！”是铁路工人的坚强 决心，也是全国人民的共同心愿。同学们，带着全国人民的心愿， 展示独立学 习成果之时， 引导学生学会 倾听，学会补 充，学会点评。 让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。（齐读最后两个自然段） K达标 检测有感情地朗读课文,读出建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。Sss测评反馈指导校正五、学习 K达标 检测 有感情地朗读课文,读出建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 Sss 测评反馈指导校正 五、学习 学完本课后，你的收获是什么? 收获 归纳总结反思 4、把铁路修到拉萨去 板书设计尸 高寒缺氧 板书设计 环境恶劣 建设者勇克难关，顽强拼搏 施工条件