《放学了》教学设计.docxVIP

庆华小学教师教学电子备课记录手册 年级:四年级 科目: 美术 第8 册教材 主备教师: 张 同辉 教学内容 3、放学了 课时 2课时 三维教学目 标 1、 通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。 2、 用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。 3、 培养学生热爱生活的美好情感。 教 重占 八、、 人体的各种动态特点。 学 难点 画面的构思和组织。 教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、 法等。 交流讨论法、讲解法、问答 教学准备 学生的优秀作品（做成课件）、铅笔、彩笔、油画 德育渗透 通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德。 板书设计 主备板书： 板书修改1: 放学了 图片展示 板书修改2： 教学过程 主备教师教学设计 辅备教师补充修改 教师导学 学生活动 2011-2012学年度 2012-2013学年度 辅备1姓名 辅备2姓名 一、 导入 启发同学谈：放学了，打铃了, 小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？ 最爱干什么呢？ 二、 讲授新课 1、 拿出小人模型，请学生仔细双 察，结合课前导学部分习题，说说人 体大致分为哪些部分。 头、躯干、四肢 2、 能模仿一下你参加的活动的动 作吗？ 教师可以示范，同学配合，用互 相做模特的办法解决。 3、 欣赏课本上的照片，讨论照片 上的活动内容。 4、 联系自己的实际说说自己喜欢 的活动。 5、 欣赏作品： 画面画了什么内容？怎样去表现 的？ 教师总结： 人物动态：小作者画的动作都不 是简单的动作，可是画得很生动，这 说明小作者基本上掌握了人物动作的 画法。 背景：有复杂的背景，也有比较 简练的。复杂的背静可以把环境交代 清楚，像人物所处的位置在哪里；简 单的背静有利于突出主要人物。 三、 作业提示 1、 主要人物要突出，画得较大。 2、 画面画得不宜太复杂。 四、 学生创作，教师辅导 用绘画形式表现自己喜欢的谍 学生各自发表自己的 意见。 学生仔细观察，学生交 流课前导学部分习题 答案。 学生模仿，互相配合。 学生分小组讨论讨论。 组长汇报讨论结果。 余生活