学前班幼儿园大班教案《认识数字1,2,3》含反思.docVIP

学前班幼儿园大班教案《认识数字1,2,3》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《认识数字1,2,3》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《认识数字1,2,3》含反思.doc 少儿园大班教课设计《认识数字 1， 2， 3》含反省 教课目的： 1、让少儿感知并认识数字 1、2、3。 2、少儿学会用手指表示数字 1、2、3。 3、培育少儿对数字的认识能力。 4、让少儿学习简单的数学题目。 教课重难点： 感知并认识数字 1、2、3。 教课准备： 1、卡通数字 1、2、3。 2、数字 1、2、3 的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数目的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字 1、2、3 小卡片少儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 教法 游戏法、情形法、练习法，欣赏法。 教课过程： （一）导入主题，认识数字 1、2、3 1、教师组织少儿一同玩手指游戏：长长短短，高高矮矮，大大小 小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜 1，咕噜咕噜 2，咕噜咕噜 3， 我们大家一同玩。 2、听数字儿歌，引出数字 1、2、3 儿歌： 1 像铅笔能写字， 2 像小鸭水上游， 3 像耳朵听声音， 4 像小旗迎风扬， 5 像秤钩秤东西， 6 像口哨嘟嘟响， 7 像镰刀来割草， 8 像葫芦爬上房， 9 像勺子能盛饭， 10 像筷子加鸡蛋。 今日我们请来了数字宝宝 1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的 那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字 1、2、3，让小 朋友察看数字形状） 3、让小朋友勇敢想像数字 1、2、3 还像什么，感知字形。（对大 胆想象，踊跃回答的少儿赐予掌声鼓舞） 4、感知数字 1、2、3 分别请出大数字宝宝 1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通 图片相对应，让少儿看看数字能否像歌曲中唱的同样， 加深少儿对数 字的理解和记忆。 教师任意出示大数字卡，让少儿念出卡片上相应的数字。 5、用手指表示数字 教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那 些本事？（少儿自由回答）那么你会用小腕表示  1、2、3  吗？教师出 示不一样个数的实物，让少儿点数，并用手指比划  1、2、3  来表示物体 的个数，同时纠正少儿的错误手势。 教师说出数字，少儿用手指来表示。同时也能够选择少儿担当小 老师。 游戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋中取出相应数目的塑料小胶棒、 三角形、正方形、 圆形，让少儿点数，说出数目同时用手指头来表示其数目是几。 活动延长： 1、游戏：数字宝宝回家（增强对字形的感知和认识） （小朋友们真棒， 此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。 ）带 领少儿随音乐走出活动室， 在草坪上撒上 1、2、3 的各色数字小卡片， 让少儿将数字 1、2、3 捡起来分别送回他们的家里。 2、数字找朋友竞赛： （草坪上摆放有数目是 3 的：积木、小桶、盒子；数目是 2 的：苹果、香蕉、梨子；数目是 1 的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行竞赛， 分别把自己的数字卡片放在摆的实物下， 看哪一组摆的快而正确。 活动反省： 把对 1、2、3 数字的感知与游戏联合在一同，既培育了少儿的点数数的能力，又达到了少儿游戏的目的，整个活动少儿情绪高涨。再经过发挥少儿的想象力， 对数字进行形象化的比喻， 加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不一样图形的卡片， 练习让少儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入少儿的内心。 最后利用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步帮助少儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了少儿小手的灵巧性，伙伴之间的合作意识。