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学前班幼儿园大班教案《认识火箭》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《认识火箭》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《认识火箭》含反思.doc 少儿园大班教课设计《认识火箭》含反省 活动目标 1、经过教课活动让少儿初步认识火箭的外形构造特点及作用。 2、让少儿初步认识火箭发射升空后的几个变化步骤。 3、激发少儿对科学方面的学习兴趣。 4、少儿能踊跃的回答下列问题，加强少儿的口头表达能力。 5、在沟通活动中能注意聆听并尊敬伙伴的发言。 教课要点、难点 1、要点认识火箭的外形构造特点和作用。 2、难点是认识火箭腾飞后的变化。 活动准备 1、前经验的准备（让少儿和家长一同上网查阅对于火箭的一系列 有关知识，并采集图片、文字和制作火箭模型） 。 2、火箭发射的动画课件，火箭模型，发射后的每一个变化步骤的 图片，字卡。 3、准备太阳、地球、月亮模型和椭圆形飞翔路线图。 4、走线音乐《星空》，歌舞《小小宇航员》。游戏音乐《星球大战》 活动过程 1、 猜谜语导入。 师：今日老师想请小朋友来猜一个谜语，看看谁最聪慧能猜出谜 底来。 一 个东西长又长，呼哧一下向上冲，地球引力挡不住，转瞬 就会到太空。（火箭） 2、对于火箭的有关知识的自由发言。 师：前段时间老师叫小朋友和爸爸妈妈一同上网认识火箭的知识， 请你们把认识到的知识和大家分享一下好吗？ （教师依据小朋友的回 答出示相应的图片，并加以讲解） 3、利用火箭模型认识认识火箭的外形特点和作用。 A、教师出示一个火箭模型，让少儿察看后发问。 师：这是什么？它的外形有什么特点？（这是火箭，身体长长的， 圆圆的，头尖尖的，下边有支架） B、教师由下往上介绍火箭的每一个部位的构造（助推器 一级 火箭 二级火箭 整流罩 火箭头），配上字卡。 C、请个别小朋友进行火箭模型的分拆和组合的操作。 4、议论认识火箭的用途。 师发问：火箭是用来干什么的？ 幼议论后回答：：火箭能飞上天； 我爸爸说火箭能把人造卫星奉上 天；我爸爸说火箭还可以把飞船奉上天 （教师利用人造卫星、 宇宙飞船、 空间站、宇航员的模型加深少儿的认知兴趣和印象） 教师小结 火箭运载这些东西到哪里去的（太空）对了，火箭现 在是独一一个能够把物件运载到太空的运载体， 就像一辆车同样， 不 同的是，火箭是把物件运载到太空上去的，火箭厉害吗？（厉害）火 箭是一个国家的骄傲， 一个国家有自己的火箭， 就是一个了不起的国 家，我们中国就是一个了不起的国家。 5、观看火箭发射升空的视频，认识火箭发射后的几个变化步骤。 教师利用图片和模型加深少儿印象。 教师：火箭是怎么发射到太空的呢？我们来看一段视频 火箭腾飞后的变化步骤：助推器分别 一级火箭分别 整流罩分别二级火箭分别 飞船睁开太阳能帆板。 师：方才小朋友看了火箭发射的视频，你能告诉我火箭腾飞后有 什么变化吗？第一第一步是什么变化？ （教师依据小朋友的回答出示 相应的图片和模型并作解说） 6、歌舞《小小宇航员》 。 7、游戏《小小火箭飞上天》 。 师：小朋友和爸爸妈妈在家里做了一枚小火箭带来少儿园，今日 我们就带着我们的小火箭一同飞到天上去好不好？ 介绍游戏弄法：少儿拿着自己的小火箭蹲下来，念儿歌（小火箭， 真厉害，一飞飞到蓝天上，开始发射了， 10、9、8、7、6、5、4、3、 2、1，发射）少儿垂直把火箭举到头顶，而后绕地球飞翔，再随自己 的意向飞到太阳或月亮的轨道飞翔。 8、活动延长科学实验游戏《火箭飞上天》 。 教课反省 我们在现实生活中根本没有见过分箭，不过在电视、电脑上见过 并认识过一些有关的信息， 我们对火箭这一航天工具充满好奇， 又向 往认识；因此，在全国人民都在共同关注神八和天宫一号对接成功的 航天喜报时，我抓住这个教育契机，组织了本次教课活动。 1、本次活动完整表现了孩子的主导地位， 利用孩子对火箭的兴趣 和关注，由孩子和家长一同上网查阅采集有关信息， 供给教课活动资 料，制作活动教具，让孩子在谈谈、看看、玩玩的活动中懂得了很多 火箭方面的知识。 2、本次活动采纳了多媒体课件、模型、图片等直观教课手段，减 轻教课活动难度，孩子的学习情绪高涨，学习过程特别的感兴趣，所 以，在活动结束后，我安排了延长活动科学实验游戏《火箭飞上天》 ， 来知足小朋友的认知需要。 3、本次活动很好的创建孩子学习科学的气氛， 激发孩子学习科学 的兴趣，热爱科学的感情。 着重孩子研究知识的过程和方法，培育了 孩子的自信心、主动性、创建性和责任感。 4、在组织本次活动以前， 先组织认识太空的太阳系八大行星的相 关知识作为铺垫，可能对本次活动会有很大的帮助。