小学英语优秀教案展示Unit 5 Look atthe monkeys.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语优秀教案展示Unit 5 Look atthe monkeys 魏 第一课时　　教学重点：　　Let’s learn部分的单词：flying, walking, running,jumping, swimming.　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。　　听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。　　教学难点：　　walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。　　running和swimming的单词拼写。　　课前预备：　　教学过程中所需的图片〔let’s start〕、录音〔let’s learn, Let’s chant〕、课件、动画素材。　　本课时的五张单词图片和卡片。　　教学过程：　　Warm up〔 热身〕　一：唱一唱　　教学参考时间：2-3分钟　　播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录音。　　适时出示各种动物的词卡[91] 。　　播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音，方法同上。　　二：做一做　　教学参考时间：2-3分钟　　〔1〕[92]将jump, walk,fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbit. Walklike an elephant. Fly like a bird.学生边跟读边做相应的动作。　　〔2〕 继续发指令，学生做动作，适时提问：Whatare you doing?，引导学生回答：I’m (jumping) (like a rabbit).。在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。　　2、Presentation〔新课呈现〕　　三：学一学　　教学参考时间：10-12分钟　　出示Let’s learn部分的教学课件，提问：What animals can yousee in the picture?让学生回答。　　指着大象说：Look at theelephant! It’s walking! The elephant is walking.让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生仿照句子说出[93] ：Look at the bird! It’s flying! The bird is flying. Lookat the rabbit! It’s jumping! The rabbit is jumping.　　让学生看图回答[94] ：Why is the rabbit jumping? What animal is after therabbit?引导学生回答：A tiger. 再问：What is the tiger doing? 引导学生回答：It’s running. The tiger is running.板书：running。　　指着正在水里游的鱼，问：What is thefish doing?引导学生回答：It’s swimming.板书：swimming.　　播放课件中的对话，让学生重复句子。　　让学生看板书，读出单词。教师手指running, 问：How many “n” s are there in this word?引导学生回答。用同样的方法提示学生swimming中的字母m也要双写。　　让学生拼读单词。running, r-u-n-n-i-n-g, running.　　四：说歌谣　　教学参考时间：5分钟[95]出示图片，让学生听Let’schant部分录音2-3遍，　　让学生通过图片理解单词leaping,fighting, biting, climbing, snoring的中文意思。给学生解释never boring的中文意思。　　听录音，跟说歌谣。[96]　五：编歌谣　　教学参考时间：4分钟　　〔1〕出示Let’s start部分的图片，让学生看图说句子：Look at…! It’s…The … is…　　〔2〕让学生两人一组，依据Let’s chant部分，自编歌谣。　　〔3〕把自编的歌谣说给大家听。　　3、Let’s play( 趣味操练 )　　六：玩一玩　　教学参考时间：4分钟　　〔1〕请一名男生和