多媒体在语文课堂中的巧用.docVIP

多媒体在语文课堂中的巧用 在现代远程教育不断发展的今天，多媒体被广泛地使用到语文课堂教学中，为语文课堂注入了新的活力，使语文课堂教学显得活泼、轻松。打破了常规教学手段“一张嘴，一支笔，一块黑板”的旧模式。让学生感到新鲜、兴奋，也能很好的辅助教师教学，所以深受教师和学生的欢迎。所以，我在初中语文课堂教学过程中，使用多媒体教学创设情境，丰富语文课堂教学，为学生创造一种愉快与和谐的学习气氛，激发学生学习兴趣。并拓展语文课堂，拓宽学生的课外知识面。 一、巧用音乐，激发兴趣 语文教学中，教师精选那些和课文内容、意境、作者感情相一致的音乐，在教学开始时播放，开始尝试营造气氛，在教学过程中烘托气氛，巧妙地使用声乐为渲染情景，让学生置身其中，激发学生的学习兴趣，让学生能更好的整体把握课文中的形象。如我在教学《鲁提辖拳打镇关西》一课时，我在课前使用多媒体播放刘欢演唱的《好汉歌》，让学生在歌声中初步领略作品中人物的特点。为此，作为课堂情景创设条件，为学生创造了学习的氛围，从而大大的激发了学生学习的兴趣。又如我在教学余光中的《乡愁》时，我在范读本诗时，选用了与诗感情基调一致的背景音乐，当我朗读时，背景音乐一起响起，学生会跟着音乐不由自主的走进诗歌，这样很容易就让学生引起情感上的共鸣，让学生感受到作者那深沉的思乡之情以及台湾同胞对大陆亲人的思念之情。这样一来，大大激发了学生学习的冲动，为把握诗歌主题起