教育实习工作计划表.doc

教育实习工作计划表 【篇一：教育实习工作安排与要求】 华中师范大学数学与统计学学院 2009 级教育实习工作安排与要求 一、教育实习的目的 1.教育实习是师范大学学生的重要必修课，是体现师范特点、完 成培养合格的人民教师、保证师资规格的综合实践课程。通过实习， 使学生初步掌握教学的规律，了解教学的全过程，学会如何教书育 人和开展班主任工作，对四年来所学得的专业知识和教育理论进行 检验。通过实践，培养学生在教育和教学上独立工作的能力，为即 将从事的教育工作打下良好的基础。 .培养学生教育调查的能力、实事求是的作风和严谨客观的科学 态度，初步具备数学教育研究的能力。 .通过实习使学生进一步巩固专业思想，热爱教师职业，树立献 身于教育事业的志向；通过师德教育，使其具有人民教师应有的品 德、素质；通过观察、思考，增强为社会、为未来培养人的责任感。 .检验我院培养规格，为改进教育教学工作提供反馈信息。 二、 实习的领导小组 院实习领导小组 组 长：何穂 副组长：吴成霞、徐汉文 成 员：何穂、吴成霞、徐汉文、张在武、李东、丁文婷 三、 实习时间、形式 时间： 2012 年 9 月 11 日 —11 月 23 日共 10 周。 2 .以常规实习为主，委派指导教师进行指导。 四、 实习的内容与要求 在实习期间要进行教学工作实习、班主任工作实习、教育调查三方 面的实习活动。 1.教学工作实习 【内容】听课，观摩，备课，写教案，试讲，上课，相互听课，评 课，反思，辅导，批改作业与讲评，开展第二课堂活动，讲座，进 行教学专题总结等。 【要求】 （1）以实习中学数学课程为主，每位实习生课堂教学中新授课课 时数不少于 12 节，其中新教案不少于 6 节。原则上在实习第三周， 实习生开始课堂新授课工作。实习前两周，实习生的主要任务是： 听实习学校指导教师的课、课后思考；备课、试讲、再试讲、反思。 实习生应利用各种机会实习其它各种类型的课，如讲评课，考试课， 复习课等。 实习生按实习年级分为年级备课组与实习学校年级备课组一 起活动。整个实习期间，实习生要尽可能多地听指导教师的课，尽 可能多地与指导教师交流，尽可能多地获得指导教师的帮助与支持， 尽可能多地获得课堂授课的机会。 在认真备课和个人试讲的基础上，由指导教师或备课组长主 持进行再试讲，同一备课小组的实习生参加 (第一课须实习小组全组 参加 )。试讲未达到要求者不允许上课，试讲的要求均按正规上课形 式进行。 试讲后将经修改好的教案于上课前两天送双方指导教师签字， 未经签字不能上讲 台授课。 上课要忠于教案，不要临场发挥，未经双方教师同意，不得 随意改动教案内容。 (6)上课必须遵循教学原则，选择恰当的教 学方法，语言及板书要规范，讲究教学效果。 ( 7)按时上下课；上课前作好课前准备，检查教具，整理衣冠等； 课后主动征求双方指导教师意见，做好课后记，不断改进教学，保 证每节课的教学质量。 (8)按实习学校要求，认真批改作业。可采取面批、作业评讲等不 同方式。 ( 9)深入到学生中去，有的放矢地进行辅导。有重点地观察、了解 典型学生的数学学习情况，做好记载(至少两个案例)，并提出问 题，分析思考。 (10)同一备课小组的实习生必须相互听课，课后开好评议会，听 课情况记入实习手册的听课记录中，将累计数登入小组实习生活动 总表。特别指出，对每一位实习生，必须开好有全体组员参加的对 其授课有针对性的、深入的、细致的分析评议会，做好记载。 ( 11 )开展专题讲座，知识竞赛讲座，智力竞赛等课外活动。 (12)通过实习，实习生基本掌握数学课堂教学的基本规律和技能， 初步具有独立完成数学教学任务的能力。 2．班主任实习工作 【内容】了解班级情况，制定班主任工作计划，主持班级日常工作， 组织开展班级集体活动，个别教育，家访 ,组织主题班会，开展多样 化有实效的班级活动等。 【要求】 听取原班主任工作经验介绍，查阅学生学籍卡片，尽快了解 班级学生思想情况及班级特点。尽可能多地深入到学生中去，走进 学生心里，密切师生关系，洞察学生心理，积累师生交往之道。 结合学校的中心工作及本班实际，根据原班主任工作计划， 制定出明确、具体、切实可行的班主任工作计划，于进点第二周内 送交原班主任同意后执行 ,并填写好实习手册中的班主任工作实习计 划表 。 处理班级日常事务，坚持参加学生的早自习，课间操，读报， 课外活动等，填写实习手册中的班级日常工作记载。 召开班、团干部会，组织和主持主题班会，主题团会。 有重点地观察、了解两位典型学生的情况，提出教育建议， 进行个别教育，填写个别教育记录。 对不同类型的学生进行家访(至少三个)、访前写好家访提 纲，访后做好记录并填入实习手册中的家访记录中。 班主任工作中注意坚持正面教育，不要简单粗暴；