《留言条》教学设计教学目标.docVIP

《学写留言条》微课教学设计 保定市徐水区崔庄镇林水小学--郄丽娜 微课名称: 学写留言条 学科：语文 年级: 二年级上册 教材版本:人教版(部编版） 知识点描述: 让学生明白在什么情况下写面言条,并学会写留言条 教学类型: 讲授型 启发生 演示型 设计思路： 由于一年级学生处于写话的起步阶段,对留言条缺少最起码的认识和了解,所以在教学实我过程中,我先从生话实际出发,对留言条的认识进行了简单讲解,按着通过创设情景,先析后写,固习练习,引导学生从内容和格式两大板块步步深入学会写留言条，收到了较可的教学效果。 教学时同: 4分32秒 教学过程: (5秒以内） 同学你好，今天我们来学写留言条吧 什么是留言条呢?简单地说,在日常生活中,有事情要知对方 成有事托付对方,对方不在,却又没时间等候对方回来就写张便条留给对方，这种文体就是留言条。 给对方,这种文体就是留言条 正文讲解(4分钟左右) 1.创设情 这天上午,小新的外要打来电话让小新中午去外受家吃红烧鱼 外婆还要给小新的爸爸妈妈带些好吃的,让他们现饭时吃则妈不在又没时间等她回来,小新决定给妈妈写一张留言条 2、出示留言条: 3.旁白过渡: 大家来认真读读小新的留言条,看看小新把话说明白没有?我们 再认真想想,留言条该怎么写呢？留言条分为及部分呢？ 留言条分为四部分：称呼、正文、署名、日期 4、明确留自条写法: 其实,要想写好留言条,不光要把事情讲明白,还要注意留言条的格式,大家认真观察下,看留言条在格式方面有哪些特点呢? 首先是称呼也就是留给谁的，谁的名称就要顶格写，然后在后面加上冒号 其次是正文也就是自己简要说明的事情，要另起行，书写时要空两格 然后是署名也就是写这张留言条的人的名字要在正文写完后，另起一行，写在右后方。 最后写日期也就是写这张留言条的时间，要写在署名的正下方 旁白过渡 明白了写留言条的格式后来看下面这几张留言条的格式对不对呢？ 先看第一张留言条，书写时称呼后面没有加冒号，所以这张留言条是错误的。 接下来看第二张留言条，仔细观察署名和日期的地方这里将署名和日期的位置颠倒了，所以这张留言条也是错误的。 再看第三张留言条，注意看称呼、正文、署名和日期的格式都没有问题，所以这张留言条是正确的。 旁白过渡 为了更好的记住留言条的格式，现在请跟我一起学习一首留言条儿歌吧。 称呼顶格右上角， 还要记得加冒号， 正文前面空两格， 简短明白有礼貌， 署名日期右下角， 这个就是留言条。 过渡旁白 现在请你也做个小练习检测一下自己是否会写留言条吧，请你从下面选择一种情况，写一张留言条， 教师读课件 （1）、去办公室还书，老师不在。 （2）、去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。 8、结束语（20秒） 通过今天这节课的学习相信你一定能正确的写出留言条。