《鲜花朵朵，各美其美》教学设计教学目标.docVIP

学习用不同说法表达鲜花的开放 石家庄市智汇小学 李婷 教材解析：本次微课是三年级下册《花钟》这一课的一个重点内容，第一自然段重点描写了不同鲜花开放的时间是不同的，写牵牛花、蔷薇，睡莲等鲜花开放时，都根据鲜花开放的时间、形状、情态等，加以想象或联想，运用了不同的说法来表达鲜花的开放，读起来生动有趣，给人以丰富的想象。 教学目标： 学习用不同说法表达鲜花的开放，体会句子的生动情趣。 学习积累表示鲜花开放的词语。 教学过程： 复习背诵第一自然段。 ppt出示花钟动态图，跟随教师一起背诵第一自然段。即达到复习背诵的作用，又回忆了第一自然段中鲜花开放的不同说法。 找出鲜花开放的不同表达说法 （一） 根据例子填空： 例子：牵牛花吹起了紫色的小喇叭 蔷薇———— 睡莲————午时花———— 师生接读，再齐读一遍。 替换词语体会不同鲜花开放的生动。 把文中鲜花开放不同的说法都替换成“开放”相同的说法。让孩子们自由朗读，体会哪种表达好？选择其中你最喜欢的一句表达，说说理由。 微课可以暂停，提前录制了学生代表发言： 我喜欢这一句表达,.牵牛花吹起了紫色的小喇叭，运用了比喻的修辞写出了牵牛花开花的形状之美。 我喜欢这一句，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。运用了拟人的修辞写出了蔷薇花开得特别灿烂，读起来让人心情特别好。 我喜欢这一句，昙花却在九点左右含笑一现，写出了昙花开花的时间特别短暂的特点。 以上发言用于补充课上发言或者给学生提供语言表达的范例，能够完整的准确的表达自己的想法。 学以致用 出示牡丹花，向日葵，蝴蝶兰的图片，提示学生可以运用：睡醒，绽开笑脸，欣然怒放等词语表达鲜花开放。请同学们写之前注意认真观察鲜花的形状，情态和开放的其他特点等，然后进行联想和想象，对可以说出新鲜感的鲜花开放的表达的进行表扬鼓励。 教师提供参考范例。 日积月累 你还知道哪些表示鲜花开放的词语？学生各抒己见。 教师屏幕出示“含苞欲放”“花团锦簇”“花枝招展”这三个词语，让学生根据图片说说这三个词语表达的鲜花开放的不同的意思。教师补充。