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《语言的魅力》之修辞——比喻
微课教学设计
西戌镇中心校 柳国霞
教学目标：
1.认识比喻句。
2.掌握比喻的三要素
3.了解比喻的分类
4.学会辨识比喻句。
二、教学过程：
1.认识比喻句：比喻是修辞方法的一种，是用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物，即打比方。
2.掌握比喻句中的三要素：
本体：被比喻的事物
喻体：作比喻的事物
比喻词：连接本体和喻体的词语——像、好像、仿佛等
如：儿童（本体）像（比喻词）春天的花朵（喻体）。
在一个比喻句中，这三个要素不一定都会同时出现。
3.了解比喻的分类：
明喻：本体喻体都出现，二者之间用像、似（的）、仿佛、宛如、犹如等比喻词、连接。
句型：甲像乙
例：翠鸟蹬开苇秆,像箭一样的飞过去。明喻喻.
暗喻：本体喻体都出现，比喻词用“是、成了、变成”等来代替。
句型：甲是乙
例：小兴安岭是一座美丽的大花园。
借喻：直接借助喻体来描写事物，是以喻体来代替本体，本体和比喻词都不出现。
句型：直接把甲（本体）说成乙（喻体）。
例：妈妈的头上布满了银丝。
4.学会辨识比喻句：注意的问四种情况。
（1）同类比较：他长的很像他哥哥
（2）表示猜度：天黑沉沉的，好像要下雨了。
（3）表示想象：树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（4）表示列举： 我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物像钟南山、张桂梅等。
5.课堂练：
判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的句子在括号里打√。
1.大家都说我和弟弟长得很像。( )
2.我们是祖国的花朵。( )
3.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
4.看他的样子好像有什么喜事似的。( )
5.这个地方仿佛我已经到过了( )
三、结束语：
中华语言博大精深，关于小小的比喻句，还有很多奥秘，下节课我们继续探索！
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