《我们需要洁净空气》教学设计.docVIP

《我们需要干净的空气》教课方案 《我们需要干净的空气》教课方案 PAGE / NUMPAGES 《我们需要干净的空气》教课方案 《我们需要干净的空气》教课方案 一、教课目的： 知道大气污介入数是权衡空气质量的标准 , 并理解大气污介入数、空气级别与空气质量的关系； 认识现在世界面对的大气环境问题，加强环保意识； 使学生初步认识到人类不合理的活动会污染大气，被污染了的大气又会反过来危害人类；并可以说出防治大气污染的一些举措； 二、教课要点： 大气污介入数； 空气污染的原由和危害； 三、教课方法：角色饰演等参加式；四、教课手段： cAI 协助教课；五、教课过程及说明： （一）课前播放对于环境保护的歌曲《让绿色听得见》，烘 托氛围。 （二）教课过程： 1. “合格地球人”考察的由来──“方舟计划” ：使学生认 识假如人类再不断止对自然的损坏，人类将失掉自己的家园， 加强学生对本节课所学内容的关注和兴趣，同时也使长久以 来的“合格地球人”考察更惹起学生的关注； 2.“合格地球人” 的考察：三个题目一步步将话题引向主题， 同时从大处着眼，使学生理解当古人类面对的严重形势； 3. 两次有名的大气污染事件（录像） ：创建情境，使学生从 感性上认识大气污染的危害，引出大气污介入数的教课； 大气污介入数：经过读图及图例认识大气污介入数的含义 及如何阅读空气质量预告（总结规律以便记忆），认识不一样 质量的空气与人体健康的关系，同时经过读图认识我国各城 市某一天空气质量状况，认识到南北方空气质量不一样，指引 学生剖析原由，指导学生读图──找规律──剖析、查资料 ──写论文； 我国污染现状：学生合理推理后，老师用资料引出，惹起学生生成对我国大气质量的认识和忧愁； 活动：依据课下采集到的资料，按老师供给的情境进行角色饰演：使全体学生理解大气污染的危害及成因，同时加强演员学生对采集资料的办理能力、创建性解决问题的能力和语言表达能力、应变能力； 防治大气污染的举措：发散思想，畅所欲言，提出防治大气污染的举措，最后经过观看录像总结举措，培育学生经过资料获得知识的能力； （三）小结：这节课你有什么收获？培育学生总结自己所学知识的能力； （四）作业： 任选其一： 绘制宣传画：以“我们需要干净的空气”为主题，绘制一幅广告宣传画，号召人们行动起来，保护人类赖以生计的大气，将讲堂所学发展到课外； 剖析我国南北方空气质量不一样的原由，并形成小论文，培育学生查找资料并整理成文的能力。