五年级语文下册《三单元课外古诗词诵读式微》公开课教案_7.pdfVIP

人教八年级语文（下）编制： _审核： _ 审批： _评价：语文组 第 12 课《诗经》二首学导案 【学导目标】： 1. 了解《诗经》的基本知识 ，把握《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法和章节的节奏特点。 2. 学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 3. 体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 4. 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 【学导时数】：三学时 【自学质疑】 一、自主导航 1 ?读准字音，认准字形 雎 鸠 ) 窈窕 ） ) 逑 荇 () 寤寐 （）（） （） （ （） 芼 （）蒹葭（ ）溯洄 ） 晞 湄 ) 跻 ) 涘 () 沚 () 坻() （ （） （ （ 2 ?文言知识梳理 解词 关关： 洲 : 芼： 窈窕： 逑： 寤寐 : 琴瑟友之 （ ) 钟鼓乐之 （ ) 左右流之 古义： ; 今 （ ) 苍苍： 溯洄： 义 : 溯 晞 : 阻: 跻： 坻： 游： 涘： 沚 : 3 、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称 〈《 后来被 （） 奉为经典，改成 诗》 《诗经》。收录了从 （ ） 约五百年间的诗歌 305 篇，也称《诗三百》 《诗经》分 （ ） 三个部分。基本表现手法为 （） 二、研读质疑 1、《关雎》这首诗表达了怎样的情感？ 2 、诗歌《蒹葭》中哪一些诗句描写了景物？所写景物有怎样的特点？写景有什么作用 ? 【测评提升】 一、基础知识。 1、《关雎》常识填空。 （1 ）本诗以 、 起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。 （ ）本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。 2 （ ）本诗表达了什么样的情感？ 、《蒹葭》常识填空。 3 2 （1）本诗选自 ，是一首典型的 （内容）诗。 （2 ）本诗以 起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。 （ ）本诗塑造了一个什么样的人物形象？ 3 3 、对下列句子中加点字解说不当的一项是 （ ） A. “左右毛之”的“之”指代的是“荇菜” 。 B. “寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。 C. “琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。 D. “钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。 4 、下列说法不正确的一项是 （ ） A. 《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。 B? 《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同 样的 人。 C? 《蒹葭》全诗不着一个思字、愁