人教部编版一年级语文上册《口语交际：我们做朋友》配套教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

口语交际：我们做朋友 1．仔细观察，了解图上画的是些什么人，他们在做什么？ 2 ．通过练习，激发结交朋友的兴趣，能在新环境中主动结交朋友，知道与 人交往时要大方热情、有礼貌。 3 ．学习用普通话说话，消除害羞感。 1．学习怎样认识、结交朋友。 2 ．消除害羞感，热情大方、有礼貌地与人交往。 1 课时 一、激趣导入 同学们好！现在你已经是小学生了。同学们，前后左右瞧一瞧，教室里有你 认识的小朋友吗？如果有，和他打个招呼，问个好吧！如果没有，也没关系，教 室里的小朋友现在都是我们的同学，大家会互相成为朋友的。这节课，我们就一 ( ) 起来说说怎样与别人做朋友，好不好？板书：我们做朋友。老师领读 二、探究图意，学习主动结交朋友 1．简介课文插图。 图画展现了两个刚入学的一年级学生在校园里活动、交往的情景。一个男孩 说他喜欢踢毽子，另外一个女孩说她也喜欢踢毽子，两人约好放学后一起去踢毽 子。就这样，他们成了好朋友。 2 ．引导学生领会图画内容，并用自己的语言简洁地说说画面的内容。 三、组织讨论：怎么去与别人交朋友 A.师：请同学们说一说，怎么去与别人交朋友呢？ 1．想与别人交朋友，要胆子大，主动找他说话。 2 ．主动跟他一起玩，也可以与他成为朋友。 3 ．找别人时，说话要有礼貌，说话时，要看着对方的眼睛。 B ．师：别人想和你交朋友时，他来找你，你该怎么做？ 1．答应他，与他一起玩。 2 ．答话时要热情、友好。 C ．总结：同学们在交朋友时，要注意说普通话，态度要真诚大方，有礼貌。 答话时要热情、友好。 四、创设交际情境，指导实践 1．让学生下座位去结识自己想认识的同学。 2 ．创设在校园内认识其他班级同学的情景。 (2) “请问你是哪个班的同学，我是一 班的×××，能和你做朋友吗？” (2) “我是一 班的×××，请问你是哪个班的同学？我们一块儿做游戏好 吗？” 五、拓展练习 布置学生在一个星期内认识全班每一个同学，与同学交朋友，随时汇报情况。 语文是最重要的交际工具，口语交际能力是现代人必备的能力。由于生活环 境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，不敢与他人交流，缺乏当众大胆、 清楚地表达的习惯和胆量。因此，在进行口语交际教学时，教师可以先让大家两 两交流，创设良好的语言氛围，培养学生的表达能力。然后，教师可让部分学生 上台描述自己的口语练习搭档，锻炼他们的概括、总结能力，并通过鼓励、表扬 他们的方式增强学生们的信心。 口语训练是一项长期的任务，需要教师点点滴滴、逐步培养。教师只有 在教学中抓住契机，激发学生的兴趣，开展口语训练，才能使学生真正成为口语 交际的主人。