人教部编版一年级语文上册《6 比尾巴》配套教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

6 比尾巴 这首极富童真童趣的儿歌，通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴 的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四 节回答第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点， 深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文，引起学 生的好奇心和求知欲。全文读起来朗朗上口，简明易懂，富有儿童情趣。 在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍 了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那朗朗上口、简明 易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动 物尾巴特点的兴趣。 【知识与技能】 1 11 4 1 ．会认 个字，会写 个字。认识两个偏旁 “扌”“八”，会写 个笔画 竖提。 2．正确、流利地朗读并背诵课文。认识问号，读好问句的语气。 3．了解动物尾巴的特点，激发探究的欲望。 【过程与方法】 观察插图再读课文，理解课文内容。 【情感、态度与价值观】 培养学生读书、说话的能力。 重点 练习朗读、背诵和认字。 难点 读好书中问句。 教师：准备猴子、兔子、公鸡等各种动物的图片及相关动物的尾巴图，认读 生字的卡片或相关课件。 学生：收集自己喜欢的小动物的文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心 它们尾巴的特点。 2 课时 第一课时 正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。 一、导入 森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦！同学们想去看看吗？好！老师带 你们一块儿去。上车后请你们坐好并闭上眼睛，一边听儿歌，一边想想今天参加 比尾巴活动的动物都有哪些？ 二、听配乐的儿歌 《比尾巴》 三、请同学们说说参加今天比尾巴活动的动物都有哪些？随着学生的讲述，( 师在黑板上出示对应的动物图) ( ) 过渡：它们都跟谁比，比的结果怎样，你们想知道吗？想那我们就到课文 中找答案吧！ 四、初读课文 1．借助拼音，自由轻声读课文，看清音节，读准字音。 2．再读课文，对照生字表，找到生字多读几遍，记住字音。 3．同桌互读，判断对方读音是否准确。 4．检查自读情况。 (1)抽读音节卡片：bǐ wěi bā shuí cháng duǎn bǎ sǎn tù zuì gōng (2)抽读生字卡片。读准字音，包括第三声( ) (3)指名读课文。谁愿意读，就请谁来读( ) (4)齐读课文。 五、图文结合，理解词句的意思 1．学习第一、二节。 (1)自由读一、二节课文，数一数这两节课文共有几句话？这几句话之间有 什么联系？共有六句话，前三句是问话，后三句是回答( ) (2)再读一读这两节课文，说一说你都读懂了什么？猴子的尾巴长，兔子的( 尾巴短，松鼠的尾巴像一把伞) (3)结合图片，比较 “长”和 “短”。 ①比较猴子、兔子的尾巴。 ②比较猴子、松鼠的尾巴。 ③比较兔子、松鼠的尾巴。 小结。 通过比较，告诉学生 “长”和 “短”是一对反义词，是通过相互比较而得出 来的。 (4)指导朗读第一、二节。重点指导读问句( ) (5)指导学生用一问一答的方式读第一、二节的内容。 2．学习第三、四节。 (1)说明：这两节与前面两节形式相同，可以按照前面的学习方法学习。 (2)自由读课文，想一想你从中读懂了什么？ (3)结合图片，比较一下它们的尾巴，加深对 “弯”“扁”“好看”等词的 理解。 (4)指导读第三、四节。 (5)指导学生用一问一答的