〈大瀑布的葬礼〉教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 〈大瀑布的葬礼〉教学设计－教学教案   28、大瀑布的葬礼(六年制第九册)南昌市船山路小学刘圣兰设计理念：新课标主动提倡自主、合作、探究的学习方式，始终坚持学生是学习和进展的主题。在本课教学中，我运用对比阅读、合作探究来学习理解课文内容，关注学生的独特差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神。通过塞特凯达斯大瀑布的今昔对比，瀑布改变前后景象的对比，使学生深刻体会到破坏环境所造成的危害，竟能使世界上流量最大的瀑布渐渐枯竭而至消失。让学生自主、独立体会感受最深刻的句子，披情入文，以身体之，以心验之。采纳“合作探究”这一环节，让学生团结合作、主动探究瀑布被葬送的缘由，培育学生学习语文的兴趣，全面提高语文素养。在本课教学中，我运用多媒体技术真实地再现情境，是学生身临其境，加深理解；还努力拓宽语文学习和运用的领域，鼓舞学生课后收集有关环保资料〔特殊是环境被破坏的实例，开阔学生的视野，举一反三。并让他们作为“巴西总统”，动手写到此，初步培育语文实践能力。教学目标：1、认识本课5个生字；2、能够用比较快的速度阅读课文，了解课文内容；3、有感情地朗读课文，了解瀑布改变前后的不同景象，理解瀑布被葬送的缘由；4、理解含义深刻的句子，体会所要表达的思想感情，增添爱护生态环境的意识。教学重