初中语文_【课堂实录】昆虫记教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标： 1.激发学生阅读名著的兴趣，引导学生走进昆虫王国，领略神奇世界感受自然魅力。 2.了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力，领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。 3.体会法布尔细腻的笔触和无与伦比的观察力，认识人与自然和谐相处的重要性，培养学生对生命的尊重与热爱之情。 教学重难点： 1.激发学生阅读名著的兴趣，引导学生走进昆虫王国，领略神奇世界感受自然魅力。 2.了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力，领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。 教学方法： 翻转课堂、创设情境法、合作交流法、研读赏析法 教学过程： 一、聆听天籁，感悟自然之美 （播放音乐《森林狂想曲》） 当清晨的第一缕阳光透过轻纱似的薄雾，穿过层叠的枝叶，斑斑驳驳地洒落在林间草地上，森林中的朋友便被唤醒了。鸟儿在枝头嬉戏，昆虫在草间跳跃，蝈蝈拉着低沉的大提琴，蟋蟀用小提琴来伴奏，优美的乐调汇成了一首扣人心弦的交响乐，大自然的声音，是那么清新而又灵动!今天就让我们融入大自然，走进昆虫的世界，认识一群可爱的生灵，赏一曲生命的赞歌。 走近《昆虫记》，轻叩经典的大门 1. 走进昆虫世界——欣赏优秀佳作 交流课前学生学习了翻转课堂观察和写作昆虫的方法后写的优秀习作，在欣赏的同时点评其优缺点。 2.认识“奇迹”的创造者——法布尔。 （学生自由发言后课件出示）法布尔，法国著名昆虫学家，文学家。《昆虫记》是他的代表作，作品自问世以来，在世界上引起一片赞叹之声。法布尔也被人们赞誉为“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”、“动物心理学的倡导人”。1910年，晚年的法布尔因此书获得诺贝尔文学奖的提名。 三、走进昆虫世界，感受崇高的生命礼赞 1.与文本对话，赏生动文笔 选文（一） 如果单从外表上看来，它并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽，它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。只有这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。它天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。而它的这种身材和它这对武器之间的差异，简直是太大了，太明显了，真让人难以相信，它是一种温存与残忍并存的小动物。 这是一种长得很漂亮的动物。它们中最大的来自欧洲，全身披着红棕色的绒毛，脖子上有一个白色的领结，翅膀上洒着灰色和褐色的小点儿。横贯中间的是一条淡淡的锯齿形的线，翅膀周围有一圈灰白色的边，中央有一个大眼睛，有黑得发亮的瞳孔和许多色彩镶成的眼帘，包括黑色、白色、栗色和紫色的弧形线条。这种蛾是由一种长得极为漂亮的毛虫变来的，它们的身体以黄色为底色，上面嵌着蓝色的珠子。它们靠吃杏叶为生。 在池塘的深处，它在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡 是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大 将军胸前的一块闪着银光的胸甲。 这个奇怪的小动物尾部亮亮的，好像挂了一盏灯一样 ，用来表达他对快乐生活的美好祝愿。每当夏夜，我们常常能看到一个光点在草丛间飞舞，那些亮光，是它发出来的光。它是甲壳虫的一种，他长着六条短短的腿，而且它运用这些短足非常熟练。从某种意义上说，他可算得上一位真正的闲游家。雄性的虫子发育完全的时候，会长出翅盖，像真的甲虫一样。然而，雌性的虫子却很少引人注意，他对于飞行的快乐根本一无所知，真的有些可怜，他完全不懂世界上还有自由飞行这种快乐可以享受。它终身都处于幼虫的状态，也就是说处于一种不完全的形状，似乎永远也长不大。可是即便在这种状态下，使用“蠕虫”这个名词也是很不贴切的。它的一幅色彩丰富，外皮大部分是黑棕色的，但是胸部有一些微红，在他的身体的每一节的边沿部位，还装饰着一些粉红色的斑点。它有两个最有意思的特点：第一，就是他获取食物的方法；第二，就是他的尾巴上有灯。 （1）根据选段内容找出与之相匹配的图片，并标注序号。（平板出示螳螂、孔雀蛾、水甲虫、萤火虫的图片，学生在图片下方做练习，并实时统计正确率。） （2）《现代汉语词典》中对螳螂的解释是这样的：昆虫，全身绿色或土黄色，头呈三角形，触角呈丝状，胸部细长，翅两对，前腿呈镰刀状。 两种对螳螂的介绍，你更喜欢哪一种？为什么？ 与作者对话，学求真精神 选文（二） 舍腰蜂：它的身体很有意思，中间部分非常瘦小，但后部却是非常肥大的，而这两个部分之间是由一根长线连接起来的。 矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟，沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地移动，它的身上有红色的斑纹。 赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹部分成两节，上面小，