初中英语_【课堂实录】试卷讲评教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标：1.分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。2.针对错题进行拓展练习，提高学生分析解决问题的能力。3.教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。 教学重难点：1.分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。2.在做题的过程中怎样找到关键词，关键句，找到正确的做题方法及技巧策略，培养学会审题、分析和解决问题的能力。 课前准备：1、对学生的试卷进行仔细翻阅，对得失分情况进行统计汇总，确定试卷讲评的重难点 针对试卷结构、各题型，结合自己经验和平常做题习惯，梳理每一类题型做题方法及技巧 学生自主订正错题，初步分析错因，小组讨论解决。 教学过程： Step1:介绍本次试卷的整体情况：全班41人，70分以上11人，60分至70分11人，50--60分13人,40--50分2人，30--40分4人。 Step2：典型错题讲评 Choice question problems单项选择1、4、5、6、8、10题。重新复习固定短语，固定句型。 ①talk to/with sb 与某人交谈 talk about sth谈论某事 练习：My mother wants to ______ my head teacher. talk of B. talk with C.talk on D.talk at ②keep+宾语+adj使......怎么样 练习：You should keep your room c______and tidy. ③see sb doing sth 看到某人正在做某事 see sb do 看到某人做某事的全过程 ④It’s +adj+to do sth 练习：It’s important ______us______English well. of ;learning B. for; to learn C.of ;to learn D.for ;learning ⑤ask sb for help 向某人寻求帮助 ask sb to do sth 让某人做某事 ⑥make sb do sth 让某人做某事 make +宾语+adj 使......处于某种状态 练习：The interesting story made the boy______(laugh). The smell of cooking made him hungry. （2）完型填空 Cloze test完形填空解题技巧：通读全文---抓住文章主旨大意。试填---根据上下文，语境，常识，词语搭配，作者态度。再读全文---检验选项是否合理。 学生的典型错题（9.20小题）这些小题失分的共同特点在于需要学生通过上下文联系，并通过情感体验，理解主人公的遭遇和感受推出正确答案。比如：12.13小题。 But then he went and worked in a town and there was _12___team for him there, so he stopped_13___. Then he began to get fat. So he thought ,I stopped playing football and I got fat. 由后面的I stopped playing football and I got fat..可知镇上没有足球队。 如（14.15.16小题）涉及固定搭配 What shall I do?” He thought about it for _14___days and he said to _15___.I ‘ll play ping-pong .”He had some _16___and he played for a few months. ( )14. A. every B. much C.a little D. a few ( )15. A. himself B. herself C.themselves D. itself ( )16. A.games B.classes C.times D. lessons 点拨：for a few days几天时间；much,little不能修饰可数名词；every后不接复数名词。say to oneself自言自语。have lessons 上课。此处指他学过打乒乓球。引导学生分析其他错题。 完形填空解题技巧： 根据学生联系上下文能力薄弱的现实状况进行变式训练如： A.There were many people on the bus and there were __1D__empty seats. When a young