2018新人教版部编本二年级下册语文语文园地四第4课时教学设计.docx免费

2018新人教版部编本二年级下册语文 语文园地四教学设计 教学目标： 一、通过识字加油站熟悉“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平常的玩耍中主动识字，养成要紧识字的好适应。 二、积存各类各样形容心情的词语，咱们的所有心情都能够通过词语表现出来。 3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。 4、教育学生细致观看插图，并展开丰硕的想象，说词写句，并连成段。 五、教给学生观看的方式，培育学生关于观看、乐于表达的能力。 六、通过书写提示，让学生把握半包围的字和全包围的字的占格方式和写法。 7、积存“二十四骨气歌”，初步了解24个骨气。对学生进行传统文化的教育。 八、阅读《手影戏》，学会阅读的方式，养成酷爱阅读的良好适应。 教学课时： 第四课时 教学目标： 一、正确、流畅地朗诵课文。通过读课文，体会和小朋友一路做游戏的愉快心情。 二、阅读《手影戏》，学会阅读的方式，养成酷爱阅读的良好适应。 一、游戏引入，感性体验? 一、小朋友们，今天教师要和你们一路做一个游戏，游戏的名字是手影戏。谁会做手影戏？谁做过手影戏？请你先来给大伙儿演出一下。? 二、通过投影仪与学生做手影戏。??????? 3、板书课题：手影戏???????熟悉“戏”字。 4、今天，咱们要学习《手影戏》这篇课文，你想明白宁宁在玩手影戏时发生了什么情形吗？??????? 二、初读课文，疏通段落? 一、学生一边看书，一边听课文朗诵录音。?????? 二、说一说：宁宁在玩手影戏时发生了什么情形？??????? 3、自由拼读：借助拼音，读准字音，读通句子。??????? 4、小组合作学习。? (1)朗诵课文，互听互评，纠正字音。??????? (2)标出自然段，数一数课文有几段。??????? 五、指名分段朗诵课文，大伙儿评判。 三、感知课文，指导朗诵? 一、朗诵全文，试探：宁宁和那个男孩都做了什么手影？?????? ?(1)学生说，教师随即出示图片。? 宁?宁：小鸡（找妈妈）狗（跑出、冲过去）?鸽子??????? 男孩儿：猫（跳出、扑来）大老虎鸽子??????? (2)训练学生把话说完整。? (3)指导分段朗诵，读出不同的语气。??????? 二、换位假设。 (1)那个男孩变出老虎时，若是你是宁宁，你会变出什么？ (2)结果会如何呢？??????? (3)你以为变出什么最好？? 3、听教师范读课文，试探：宁宁和那个男孩什么缘故后来都变出了鸽子？? 指导朗诵第四段，体会和小朋友一路做游戏的欢乐，学会主动宽容他人。? 4、选择自己喜爱的一个自然段，读给大伙儿听。其他同窗认真听，评一评他读得怎么样，有哪些字音没读准，应该如何读。? 四、学生演出，加深感悟??????? 一、同桌合作演出。? 二、推荐代表上台演出。问问学生什么缘故如此演出，在评议进程中体会“跳出”“扑来”“跑出”“冲过去”的不同。? 五、教师总结。