部编人教版语文二年级上册《识字2 树之歌》教案（两课时）.docVIP

识字 2、树之歌 教学目标 1、会认“梧、桐、掌、枫”等15个生字,会写“杨、壮、桐、枫”等10个生字。 2、正确、流利地朗读儿歌,并背诵全文。 3、通过看图和读儿歌，了解各种树木的用途，增强爱护树木的意识，学会保护环境。 教学重点 认识“梧、桐、掌、枫”等15个字，会写“杨、壮、桐、枫”等10个字，了解不同树的特点。 教学难点 了解不同树的特点，热爱并保护大自然。 教学准备 多媒体课件、生字词卡片 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 1、(课件出示)猜谜语:冬天光着头春夏长绿发，就有一只腿，小鸟喜欢它。(猜一植物) 2、今天我们就来学习儿歌《树之歌》。板书课题，齐读课题。(板书: 2 树之歌) 二、初读儿歌，认识树木名称 1、借助拼音朗读儿歌。 2、数一数一共几句话。(4句) 指名逐句朗读。 3、每一句话介绍的分别是什么树木呢?请你一边读一边圈出树木名称。 杨树、榕树、梧桐树、枫树、松、柏 木棉、桦树、银杏、水杉、金桂 一共11种树木，“松柏”指的是松树和柏树。 4、出示带拼音的词卡，开火车认读。 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(yánɡ),杨) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(shù),树)、 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(rónɡ),榕) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(shù),树)、 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(wú),梧) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(tónɡ),桐) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(shù),树)、 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(fēnɡ),枫) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(shù),树)、 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(sōnɡ),松) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(shù),树)、 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(bǎi),柏) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(shù),树) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(mù),木) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(mián),棉)、 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(huà),桦) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(shù),树)、 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(yín),银) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(xìnɡ),杏)、 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(shuǐ),水) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(shān),杉)、 EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(jīn),金) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(ɡuì),桂) 去掉拼音，再次认读。根据学情范读正音，注意“梧桐”连读第二声，“枫、松”后鼻音。 5、到书中插图去找一找这些树木，拿不准的问问旁边的小伙伴。这11种树木是不是都能在图画中找到呢?帮助有问题的同学确认。 三、识记生字，掌握偏旁 1、识记生字: (1) (课件出示) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(yánɡ),杨) EQ \* jc0 \* Font:仿宋 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(zhuànɡ