部编版小学语文五年级上册口语交际《讲民间故事》教研教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版小学语文五年级上册口语交际《讲民间故事》教研教案 课时目标 1.培养有条理的说话能力和良好的交际能力，能比较生动具体地把故事讲给别人听，努力用语言打动他人。 2.培养注意倾听的好习惯，能对别人的话进行正确的评价。 教学过程 一、谈话导入 教师谈话：同学们，今天我们来开一个民间故事会，请你们把自己所知道的民间故事讲给大家听一听。 【设计意图】教师通过谈话，从本单元学习的民间故事引出话题，出示了本节课的主要学习任务，把学生的思绪牵回到课堂学习中来。 二、新课探究 1.读题，明确题目要求：讲民间故事。 2.小组合作探究，教师引导小结。 （1）如果讲课本里的故事传说，要创造性地讲述；如果是阅读原文讲故事，要补充课文中省略的内容；如果是根据电影、戏曲讲故事，要突出课文中没有的内容；如果是讲其他故事传说，则要讲清故事情节，能够引人入胜。 （2）可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话，如，织女和牛郎第一次见面时会说些什么；还可以细致描绘人物形象，如，织女穿的纱衣是什么样的等；还可以模仿人物的动作和神情，让听众有身临其境的感觉，如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。 （3）要讲清楚故事的细节，还可以配上相应的动作和表情。 （4）要声音洪亮、感情饱满、表情丰富、举止大方。 3.小组合作探究，交流自己知道的民间故事。如果一个人讲不好，请了解故事的其他同学互相补充，完善故事内容。 4.确定自己要讲的民间故事，在小组里互相说一说，小组推选代表在全班交流，评一评谁讲的故事最吸引人、最有创意。 【设计意图】教师通过组织和引导学生合作探究讲民间故事，从而切实提高了学生的口语交际能力。 三、课堂小结 教师谈话小结：这节课同学们讲了很多民间故事。小故事，大道理。希望同学们多看故事、听故事、讲故事，感受民间故事的独特魅力。