部编版语文五年级下册第六单元 17跳水 文本解读 教学参考.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版语文五年级下册第六单元 17跳水 文本解读 教学参考 1.文体特点 《跳水》是俄国十九世纪伟大的批判现实主义作家列夫·托尔斯泰的一篇短篇小说。小说采用了以关键情节命题的方法，跳水既是事情发展的结果，也是解决矛盾的关键，因此以“跳水”作为标题。文章按照事情发展的顺序讲述了一艘环游世界的帆船上发生的事，故事情节跌宕起伏，扣人心弦。文章运用了多种描写方法：动作描写、神态描写、语言描写。文字富有表现力，塑造了生动的人物形象，表现了船长在危急关头，处理问题果断干脆，告诫人们遇事应根据情况的变化采取相应的果断行动。 2.语言表达 本文语言准确、生动、形象，尤其在描写人物时，动词的准确运用，对表现人物个性起到了重要作用，增强了作品的感染力。 3.插图配画 本课所配的插图画面展示了一个十一二岁的小男孩正张开胳膊，摇摇晃晃地走上桅杆顶端的横木去取帽子，而他身后的猴子龇牙咧嘴地朝他做怪样。这为学习课文营造了一种故事的氛围和情境，有助于学生直观地了解课文故事发生的背景。 4.情节内容 全文共有6个自然段，可分为4个部分。 第一部分（第1自然段）：讲水手拿猴子取乐。 第二部分（第2~3自然段）：讲猴子戏弄孩子，抢走他的帽子爬上了桅杆。 第三部分（第4自然段）：讲孩子追猴子，也爬上了桅杆。 第四部分（第5~6自然段）：讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上来。 5.文化内涵 文章抓住事情的相互联系和变化展开情节。故事的起因、发展、高潮、结局，就是在事物的这种变化中形成的。小说前面几个部分都是在铺垫，努力把紧张的气氛烘托到最高点，直到最后，真正的主角船长才出场，故事发展到高潮，接着就进入了尾声。整个故事始终在事物的联系和变化中发生、发展，不仅能培养学生的学习兴趣，激发学生的好奇心、求知欲，而且有利于培养学生在探究过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。 教学目标 1.认识“肆、桅”等7个生字，会写“艘、航”等14个生字。 2.默读课文，抓住文中重点词句进行品读，体会对水手们的描写在推动情节发展方面的作用。 3.了解事情发生、发展的全过程，会复述故事的内容。 4.学习船长在危急关头果断处理问题的思维方法；明白遇事应根据情况的变化采取相应的果断行动。 教学重点：理解课文内容，了解事情发生、发展的全过程，体会对水手们的描写在推动情节发展方面的作用。 教学难点：抓住文中重点词句进行理解，体会船长在危急关头果断处理问题的方法。 课时安排：2课时 教学资料 一、相关链接 1.背景资料。 《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一篇很出色的儿童小说。列夫·托尔斯泰写的童话和其他故事，反映的生活面很广，能够对儿童进行多方面的教育。其艺术上的特点，主要在于结构简单、篇幅短小，善用形象的小故事作比喻来说明生活道理，通常一个故事就是一个简洁明了的画面。这种高度概括而又形象反映生活的艺术手法，正适合儿童直观地认识事物的年龄特征和阅读兴趣。 列夫·托尔斯泰的儿童小说，常常故意不点明题旨和寓意。他认为，结论是“从故事里自然流露而出的，不是直白告诉人的”，应该“让孩子在阅读过程中自己悟透”。在《跳水》一文中，他正是这样，完全凭借丰富的形象性和切实性来影响少年儿童，让他们从中汲取智慧和力量，表现出深刻的思想教育性。 2.作者生平 列夫·托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的作家之一。他是俄国批判现实主义作家、文学家、思想家、哲学家。列夫·托尔斯泰世袭伯爵，曾参加过克里米亚战争，返回雅斯纳·亚波利亚纳的农庄后致力于农民教育。列夫·托尔斯泰创作了俄罗斯文学史上的巨著《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》，还有长篇小说《复活》，戏剧《黑暗的势力》和若干短篇小说及评论。列夫·托尔斯泰是现实主义的顶峰作家之一，他的文学传统不仅通过高尔基等苏联作家有所批判地继承和发展，在世界文学史中也有巨大影响。在文学创作和社会活动中，他提出了“托尔斯泰主义”，对很多政治运动有着深刻的影响。 3.相关作品 列夫·托尔斯泰主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话。他写就的小说《童年》《少年》《青年》构成了其自传三部曲。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》曾被收入人教版和冀教版小学语文教科书。 二、阅读推荐 黄山书社出版的《托尔斯泰童话》收录了很多托尔斯泰写的经典童话故事，比如《鹿》《狗和狼》《驴子和马》《蛇头和蛇尾》《农夫和黄瓜》《细线》《蜻蜓和蚂蚁》《中国皇后西陵氏》《狼和老太婆《博学儿子》等。 托尔斯泰写的《七颗钻石》是一篇关于青少年教育问题的童话，讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心使水罐发生了神奇的变化，最后从水罐里跳出的七颗钻石升到天上变成了七颗星星。这篇童话故事昭示人们：爱心是永恒的，无私广博的爱能创造奇