《功能材料专业课程设计》教学大纲（本科）.docxVIP

本科课程教学大纲 《功能材料专业课程设计》教学大纲 英文名称：Course Exercise of Functional Materials 课程类型：实践教学课程要求：必修 学时/学分：4 周/4适用专业：功能材料 一、课程设计性质与任务 本课程设计是《功能材料制备工艺学》课程后的综合性训练，旨在锻炼学生在功能陶瓷材料配方设计与计算、成型工艺、烧结工艺以及表面金属化工艺等方面的能力，要求学生在独立完成任务书中指定的工作后，达到下面预期教学效果。 掌握电子陶瓷产品设计的基本要求、流程及设备选择的论证方法、设计步骤和设计说明的撰写； 熟悉功能陶瓷产品的生产工艺流程（包括原料选择、配料、成型、烧成），培养学生对制备工艺过程进行选择和设计的能力，并能够进行初步的设备选型； 培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，领会功能材料制备工艺原理在工业化生产设计中的应用。 二、 课程设计与其他课程或教学环节的联系 本课程设计属于实践性环节，要求学生在本课程之前应修完《功能材料制备工艺学》、《粉体工程》和《功能材料物理基础》等课程，为学生进行毕业设计以及今后从事功能材料制备的工艺设计打下初步技术基础。 三、课程设计教学目标 学习电子陶瓷制品物性数据的查找和估算方法，了解并掌握主要原料及辅助原料的选择方 法、配方设计原理、相应确定依据与可行性论证过程。（支撑毕业能力要求 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10） 掌握电子陶瓷制品生产工艺流程设计的一般步骤以及设备选择的具体方法，熟悉成型工艺制度、烧结工艺制度的选定及论证过程，了解物料衡算和热量衡算方法。（支撑毕业能力要求 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12） 学习电子陶瓷制品的表面金属化方法和相关工艺理论，具有电子陶瓷元器件组成、结构和设计生产实施的工程实验能力，能够对制品性能进行综合分析。（支撑毕业能力要求 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12） 四、教学内容、基本要求与学时分配 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 对应课 程教学目标 1 一、设计要求 设计要求与参数要求 性能特点及用途 了解课程设计的基本要求； 具有独立查阅(手册)文献资料的能力； 16 讲解与实际操作 1 1.3 电子陶瓷材料概述及应用原理 3. 能够根据任务书查找电子陶瓷器件的参数要求以及参 数与材料性能间的联系，列出 设计所需实现的要求。 2 二、 电子陶瓷制品配方设计 配方设计原理 配方设计及可行性论证 原料的选择及配料计算 熟悉原料的种类及特点、成分的确定依据和各辅助原料的选择； 了解配方设计原理和配料比的设计，给出相应确定依据与可行性论证。 以任务书要求为基准进行 配料计算。 24 讲解与实际操作 1、2 3 三、粉体的制备工艺选定 粉体的制备工艺综述 粉体的主要的制备工艺比较 熟悉功能材料常用的粉体制备方法； 本课题拟选取的粉体制备工艺，依据是什么，主要考虑哪些方面的优势； 具体的粉体制备工艺流程； 分组实验制备粉体。 40 讲解与实际操作 2 4 四、生产工艺的设计 配料工艺设计 成型工艺设计 烧成工艺设计 主要设备选型 工艺流程、工艺制度设计及设备选型必须做到工艺合 理、技术先进、经济可靠、节能环保。 要对各部分工艺方案的特点进行充分的分析和论证。 40 实际操作 2 5 五、后处理参数的设计 后处理工艺参数 参数选取 根据文献对后处理参数进行设计； 所设计的工艺参数； 8 实际操作 2、3 6 六、产品预期性能分析 产品预期性能分析依据 基本参数分析 1.基于所设计的配方及生产 工艺，分析预期的产品性能； 2.论证生产出的产品是否满 足任务书中的基本参数要求。 16 实际操作 3 7 七、总结与答辩 1. 总结本课程设计所开展的设计工作，对存在的问题进行分析，并对未来的应用进行展 16 实际操作 1、2、3 望。 撰写、完善课程设计说明书； 考核学生对电子陶瓷器件生产工艺知识的学习和掌握情况。 考察学生课程设计各环节 的掌握情况。 合 计 160 五、考核及成绩评定 成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级 最终成绩由出勤+平时表现、图纸质量、设计说明书质量和答辩成绩组合而成。各部分所占比例如下： 出勤+平时表现：10%。主要考核设计过程中能否按时出勤，是否独立完成设计工作。 图纸质量：20%。主要考核结构设计是否做到正确合理，表达清楚，线条清晰，内容齐全。 设计说明书成绩：50%。主要考核设计说明书撰写是否规范正确，工艺设计过程是否合理可行，是否有创新，内容是否齐全，书写工整。 答辩成绩：20%。主要考核能否正确描述设计原理及所解决问题，正确回答问题。 八、课程设计参考资料 新型功能材料制备原理与工艺. 李垚主编． 哈尔滨工业大学出版社，2017．