《丰收的节日》教学设计.docxVIP

表1：教学设计方案模板 【说明】：以下教学设计方案模板分为两种：单节课教学设计模板、单元（主题）课教学设计模板，标*的栏目为必填项，其他栏目可根据实际情况进行调整。 基本信息 学科 音乐 年级 五年级 教材版本及章节 人音版第三课 单节课教学设计 课题 课型 （打R） 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课￡ 其他□ 课标要求 让学生体验和感受新疆塔塔尔族民族和的旋律特点，通过音乐作品了解其相关文化，培养学生热爱少数民族音乐的感情。 教材分析 《丰收的节日》是一首塔塔尔族民歌。歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。歌曲前半部分欢快、活泼，主要由“ii2i6535556i”、“3353216111两句音调构成。后半部分是二声部的合唱，高声部旋律是基本相同的两个乐句，旋律较为舒展，低声部的旋律与高声部形成对比，第一乐句基本重复了前半部分“3353216111”，第二乐句采用模进的手法发展，歌词“来来来……”具有浓郁的新疆歌曲风格特点。 学情分析 五年级的学生对音乐已经有自己的感受。在老师适当的引导下，就能较好的掌握歌曲的要素。但在分析歌曲方面还比较欠缺，因此要引导、鼓励学生去大胆的说自己对音乐的想法。 教学目标 情感态度与价值观：在学唱歌曲过程中，学生乐于用载歌载舞的形式体验丰收的喜悦、感受新疆塔塔尔族的音乐风格。 2.过程与方法：在聆听、模唱、体态律动相结合的音乐实践活动中，能主动与他人合作完成二声部的演唱，有集体合作意识。 3.知识与技能：能积极的用模唱、体态律动的方式解决歌曲的节奏、音准，用轻松自然地声音演唱歌曲，体验合唱的魅力。 重难点分析 教学重点：完成歌曲中的二声部合唱部分 教学难点:在二声部合唱时能做到节奏准确、音准到位、音色统一。 *信息技术应用准备 视频、图片视觉化、音乐、设计与制作演示文稿（PPT）、希沃白板小组合作功能 学习活动设计 环节一：导入 教师活动1 1、播放PPT中插入的视频 教师介绍中国农民丰收节的相关内容 学生活动1 学生观看视频，然后讨论丰收的场景 *活动设计及技术应用意图说明： 导入部分插入视频，把学生带入到丰收的场景中去，更能调动学生直观的感受到中国丰收的喜悦， 环节二：新歌学唱 教师活动2 PPT播放有关新疆的图片 教室介绍塔塔尔族的文化风情 PPT初次播放音乐 提问：歌曲的速度和情绪是怎样？ 再次播放音乐 小组合作讨论，为歌曲划分段落 教师利用希沃白板中的小组合作功能，为各个发言小组进行加分 分乐段钢琴教唱歌曲 小组成果展示，小组为单位表演唱歌曲，用希沃白板中的小组合作功能，为各个发言小组进行加分 学生活动2 观看图片 说一说歌曲速度和情绪，并举手发言 带着节奏和情绪聆听音乐 分小组为歌曲划分乐段曲并举手发言 分乐段学习歌曲 小组演唱 *活动设计及技术应用意图说明： 在出示课件时，运用PPT图片动画中的各种功能（缩放、旋转、百叶窗等），更能吸引学生的吸引力 PPT中插入音乐，在教学中能够更方便的播放歌曲，大大的缩短了教学准备时间 运用希沃白板小组合作功能，能更有效的组织小组进行讨论，对小组的管理也会得到提高。 环节三：情感升华 教师活动3 1、播放PPT动画 师：《丰收的节日.》这首歌曲让我们感受到了丰收的欢乐，但在丰收的背后，有让人更加感动的场面，那就是辛勤的劳动。（播放ppt）正是有这一双双勤劳的手，我们才能吃得饱饱的在教室感受丰收的喜悦。然而，我们身边有很多人并不珍惜这来之不易的丰收，餐饮浪费现象，触目惊心，比如聚餐浪费，对浪费粮食的现象，袁隆平爷爷是这样说的：敬天惜粮，勤俭节约师自古就是中华民族的传统美德，虽然中国粮食连年丰收，但是，丰收不是浪费的理由。作为小学生我们应该担当什么？ 师：同学们都回答得非常好，作为学生，我们应当知晓一粥一饭，当思来之不易。而我们能做的就是每次吃饭避免剩餐，减少浪费，不偏食不挑食，外出吃饭有剩余提倡打包，希望同学们都能吃饭香香，餐盘光光，吃出健康，吃出文明。 学的活动3 观看PPT 课件内容，思考作为一名小学生我们应该如何珍惜当下生活？应该如何做才能更好地珍惜粮食？ 分小组举手回答 *活动设计及技术应用意图说明： 用PPT 播放辛勤劳作的图片，与本节课的内容形成鲜明的对比，让学生直接感受到丰收背后的辛苦，粮食的来之不易。 *学习资源清单 PPT、希沃白板 、钢琴、图片 视频《中国农民丰收节》——腾讯