幼儿园小班语言教案：快乐六一儿童节.doc

活动内容 小班语言：快乐六一儿童节 授课日期 第三周星期四 活动目标： 1．知道六一儿童节是小朋友自己的节日。 2．体验节日愉快的气氛，感受成人（父母、老师等）的关心和爱护。　 活动重、难点： 知道六一儿童节是小朋友的节日，感受成人（父母、老师等）的关心和爱护。 活动准备： 经验准备：在活动前幼儿参与过班级环境的布置。 2. 物质准备：师幼共同布置节日的班级环境；将社会各界赠送的礼品展览出来；《幼儿画册》。 方法与手段：通过谈话的方式，让孩子们更清楚的了解儿童节。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、介绍六一儿童节，让幼儿知道六一是小朋友的节日。 师：宝宝们，这周六是6月1日了，小朋友知道它是什么节日吗？ 鼓励幼儿大胆猜测。 小结：6月1日是国际儿童节，是我们小朋友自己的节日，也是世界上所有小朋友的节日。 幼儿认真倾听教师的提问，回答教师的问题。回答6月1日是儿童节。 知道6月1日是国际儿童节，是世界上所有小朋友的节日。 二、观看视频，感受各地过六一儿童节的氛围。 师：六一节是小朋友的节日，我们一起来看看他们是怎么过六一儿童节的。 教师播放视频，引导幼儿观察各地在庆祝儿童节时的各种形式，如唱歌、跳舞等。 幼儿观看视频，了解更过的过六一儿童节的形式，感受节日带来的快乐。 通过视频的观看，让幼儿了解六一儿童节是小朋友的节日，大家都在庆祝。 三、感受节日愉快的气氛。 1.了解园内的节日环境布置。 师：你看到幼儿园有了什么变化？班上有了什么变化？ 鼓励幼儿认真观察教室的变化，并用语言表述自己的发现。 2.鼓励幼儿介绍并各个班级的六一环境布置。 教师分组带幼儿到各个班级参观，提醒幼儿注意观察其他班级中的环境变化，边参观边讲述。 认真观察幼儿园及各个班级教室的环境布置，大胆用语言表述。 幼儿知道六一儿童节各个班级都会布置教室。 四、感受成人的关心和爱护。 带领幼儿参观六一礼品展览。 师：这些礼品是送给谁的？是谁送个我们小朋友的？ 师：他们为什么要送这么多礼物给我们小朋友？ 师：我们要谢谢谁？ （礼物是送给小朋友的六一儿童节礼物，我们要谢谢送给我们礼物的叔叔阿姨。） 幼儿在教师的带领下参观六一礼品展，并知道别人送东西给我们要感谢别人。 知道六一儿童节成人会送礼物给小朋友。 五、延伸。 完成《幼儿画册》中的“快乐六一儿童节”。 引导幼儿认真完成操作。 幼儿根据要求，认真完成操作。 让幼儿学会帮助一起布置教室。 活动反思： 六一儿童节是小朋友自己的节日，对于刚入幼儿园的小班幼儿来讲这是他们第一个“六一儿童节”，我们为了能够给六一儿童节营造一个很好的气氛，让小朋友过一个快乐而有意义的六一儿童节，在这个活动中我们不仅开展了丰富多采的活动，幼儿在整个活动中都积极地，全过程地去参与。在这一主题中，老师、小朋友们一直环绕在一片热的游戏声中。在节日来临前的这段日子里，我们为了让幼儿能在快乐中学习，让幼儿真正感受节日的气氖。