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小班语言《差一点儿》
活动目标：
1.帮助幼儿学习理解故事内容，懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
2.理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词语蹦蹦跳跳、一摇一晃、慢慢吞吞。
活动准备：
1. 多媒体课件
2.电视机、电脑
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
（播放第一段）提问：小朋友你们看到了什么？看到了什么样的苹果？你们想吃吗？小朋友们很想吃苹果，有些小动物也很想吃苹果，你们想不想知道哪些小动物想吃苹果呢。
二、引导幼儿初步理解故事内容。
1.播放故事第二段。
有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？
2.播放课件第三段。
（1）正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎么来的呀？（蹦蹦跳跳）谁来学一学？我们一起来学一学。
（2）小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？
3.播放课件第四段。
正在他们两个发愁的时候，谁来了？它是怎么走来的？（学习词语：一摇一摆）小朋友学一学小猪走路的样子。小乌龟会对小猪说了什么？这次能摘到苹果吗？那你们猜猜还有谁会来帮忙呢？
4.播放课件第五段。
（1）（播放前半段）他们三个发愁的时候谁来了？小熊是怎么走来的？（学习词：慢慢吞吞）。有谁会象小熊一样慢慢吞吞地走路？
（2）你们猜猜这次小乌龟会对小熊说什么？这次他们够到苹果了吗？
三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣。
1.引导幼儿讨论摘苹果的办法。
师：小动物们心里可真着急，我们来帮它们想想办法。开动脑筋想一想，把你的好办法先和好朋友说一说。（幼儿讨论）
2.引导幼儿用已有的工具创编故事。
（1）播放续编故事一。
师：老师这也有一些工具，我们来看看是什么？你会用什么工具来帮助它们呢？（幼儿自由选择）
（2）播放续编故事二。
师：刚刚小朋友说请小动物来帮忙，看看谁来帮忙了？如果你师小乌龟，你会请谁来帮忙？怎么帮？（幼儿自由选择，并说出理由）
3.教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。
师：我们小朋友想了很多办法，那我们再来听一遍故事。
四、引导幼儿感受问题解决后的快乐。
师：小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？所以在生活中我们遇到困难可以和好朋友想办法一起来解决，得到别人的帮助解决了困难，我们很开心，同时我们帮助了别人，我们也非常开心。
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