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小班语言《你和我?我和你》
活动目标：
1.学会念儿歌，理解儿歌内容。
2.感受儿歌的旋律美，喜欢念儿歌。
活动准备：
PPT、动物手偶
活动过程：
一.情境导入,引出课题。
1.师:今天老师请来了两位小客人来我们班做客,你们想认识吗?让我们来猜猜他们是谁，竖起小耳朵仔细听哦~
2.播放小鸡的音频
师:是谁来了呀?(幼儿回答,教师出示小鸡图片及手偶)
师:真的是小鸡呀,我们一起来和小鸡打个招呼吧。
师：刚才小鸡是怎么叫的？（请个别幼儿回答，一起学一学，引出 小鸡叽叽叽）（不要说你说。。。，直接重复叽叽叽，我们一起来学一学）
3.播放小青蛙的音频，请幼儿猜一猜，幼儿回答，教师出示青蛙的图片及手偶，幼儿和青蛙打招呼。
师：哪个小朋友来学学小青蛙是怎么叫的呀？你来学一学。（请个别幼儿回答，引出你学青蛙呱呱呱，大家一起学一学）
4.（1）师：哎？小鸡和小青蛙呀他们是一对好朋友，他们呀有话要对我们说，我们一起来听一听。
（2）教师念儿歌，幼儿倾听。
（3）教师提问听到了什么，幼儿回答。
（4）师：没听清楚没关系，我们呀再来听一遍，这次要仔细听哦（教师念第二遍儿歌，幼儿倾听）
（5）师：现在呀我们跟着小鸡和小青蛙一起来说一说，念的时候要把小鸡叽叽叽和青蛙呱呱呱念清楚哦。
二、表演儿歌,激发情绪。
1.师：刚才呀我们是一起说的，现在有没有小朋友愿意起来跟着小鸡和小青蛙说说，勇敢一点。（请个别幼儿起来念儿歌，或者几个小朋友一起）
2.师：刚才的小朋友念得棒不棒？那我们一起来试一试。
3.师：哎？小鸡是怎么啄米得呀？小青蛙是怎么跳的呀？（请个别幼儿上前示范，提醒青蛙不要跳的太高，不然会摔倒）
4.让幼儿加动作念儿歌
三、延伸拓展,结束活动。
师:小朋友们真棒,我们刚才念得呀是一首好听的儿歌，名字叫《你和我，我和你》，叫什么呀？儿歌里的小鸡和小青蛙他们是好朋友，那你们有朋友吗？你们的好朋友是谁呀？那次游戏时候，我们把这些好朋友也编到这首好听的儿歌里好吗？
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