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活动内容
语言（欣赏）：魔法妈妈
授课日期： 月 日
活动目标：
1.感知诗歌的内容，学习有表情地朗诵诗歌。
2.通过玩摸魔袋游戏，感知、理解和表达诗歌的内容。
3.体验爱妈妈的情感。
活动重点: 感知诗歌的内容，学习有表情地朗诵诗歌。
活动难点：通过玩摸魔袋游戏，感知、理解和表达诗歌的内容。
活动准备：1.布制魔法袋一个。2.教学挂图：《魔法妈妈》
方法与手段：设问导答法、多媒体辅助教学法、提问法。
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、引导幼儿认识诗歌中的角色--魔法妈妈。
出示魔法妈妈的图片。
这是一位妈妈，你们知道吗，她是一位魔法妈妈！
跟着老师一起看图片，想问题
抛出魔法妈妈这一神奇的口袋，吸引幼儿的注意力。
二、借助摸魔袋的游戏，让幼儿感知诗歌的内容。
1.激发幼儿兴趣：想知道魔法妈妈有哪些魔法吗？看，这是一个魔袋，里面藏着魔法妈妈的魔力。
2.请一位幼儿从魔袋中摸出一张图片。提问：魔法妈妈藏在哪里了？
3.再请一位幼儿从魔袋里摸出一张图片，提问：魔法妈妈躲在了哪里。
1.眼睛看向魔法袋，知道里面藏着魔法妈妈。
2.摸出图片，猜测魔法妈妈躲在了哪里？
3.再次猜测魔法妈妈躲在了哪里？
教师以玩摸魔法袋的游戏的方式，让幼儿说一说魔法妈妈藏在哪里？既表现了诗歌的情境，又让幼儿体会到诗歌想象的乐趣。
三、示范朗诵诗歌，再次组织幼儿玩魔法口袋的游戏，进一步熟悉歌词内容。
1.将图片按照诗歌的内容顺序排好，然后手指图片朗诵诗歌。提问：诗歌里说了些什么？
2.将幼儿的发言加以整理，再次朗诵诗歌的语句。
3.引导幼儿再次玩摸魔袋的游戏，进一步熟悉诗歌内容，一边描述自己看到的内容
我们再玩一次魔袋的游戏，我先摸出一张卡片，请你们看一看，再用诗歌里的语言说一说。
4.请几个幼儿分别从魔袋里摸出其他图片，并提示幼儿用诗歌的语言说一说。
5.与幼儿一起跟着图片有表情朗诵诗歌。一起一边念诗歌，一边自由的做动作。
1.听教师朗诵，指出诗歌里说了些什么。
2.听教师再次朗诵。
3.再次玩魔法口袋的游戏，并进行朗诵。
4.个别摸出图片，说一说诗歌里面的语言。
5.有表情的朗诵诗歌，一边朗诵一边做动作。
用启发提问的方式提问幼儿，启发幼儿回忆诗歌内容，再次采用玩魔法口袋的方式，进一步帮助幼儿理解并熟悉诗歌内容，体验游戏的乐趣。
四、说一说我家的魔法妈妈。
1.小朋友，你们在家里也有一个妈妈吧，她会干什么呢，请幼儿自由的说一说。
2.将幼儿说的内容，现场丰富到诗歌中。
1.自由地说一说自己的魔法妈妈。
2.和老师一起丰富诗歌。
迁移经验，让幼儿说一说自己的魔法妈妈，将诗歌里的魔法妈妈与自己的妈妈建立联系，激发幼儿爱妈妈的情感。
活动反思：
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