幼儿园小班语言小兔乖乖教案.doc

PAGE PAGE 1 周 次 时 间 班 级 设计者 活动内容 语言：故事——小兔乖乖 活动目标： 1．喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。 2．学说故事中重复的对话。 3．初步知道一些自我保护的方法。 活动准备： 课件、电视机、电脑等。 有幼儿会唱《小兔乖乖》的歌曲。 活动重点与难点： 知道故事中的主要人物和情节。 活动方法与手段： 故事情境展示法、讨论法等。 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、讲述故事，导入课题。 师：今天，我给你们带来了一个好听的故事《小兔乖乖》。我们一起来听一听。 听故事。 有感情的讲述故事导入，引发幼儿学习的兴趣。 二、引导幼儿理解故事内容。 1．提问：故事里有谁？ 2．播放课件。 提问： 师：兔妈妈要出去拔萝卜，对三个孩子说了什么？ 师：兔妈妈走后，谁来了？小兔子怎么做的？ 师：看见兔妈妈回来了，大灰狼怎么了？ 1.回答问题。 2.欣赏故事后，讨论交流，回答问题。 通过多媒体课件，给幼儿一个更加直观形象的印象，帮助幼儿很好的理解故事内容。 师：兔妈妈来到家门口，唱了一首什么歌，小兔子们才开门的？第二天，大灰狼也唱了这首歌，为什么小兔没有开门？他们对大灰狼说了什么？做了什么？ 师：兔妈妈回来了，她为什么夸三个小兔子是好孩子？ 三、再次播放课件，引导幼儿学说故事中的对话。 1．请小朋友跟着里面的声音一起说说这个故事，并进行角色扮演。 2．如果小朋友独自在家，有陌生人来敲门，该怎么办？ 1．边听边学说故事中的对白。 2．知道一些自我保护的方法。 通过再次欣赏故事，学说故事中重复的话语。 观察与反思： 《小兔乖乖》是深受幼儿喜爱的经典 故事，这个故事中的红眼睛、短尾巴、长耳朵的小兔子形象可爱、机智勇敢，贴近小朋友的生活，而小朋友心中的坏人就是大灰狼的形象，这个故事情节简单而又有趣，便于幼儿理解，语言多重复，便于幼儿参与表演或复述故事。开始时老师一起用小木偶表演故事的前半部分 ，并引导 孩子学兔妈妈说话， 孩子们听得很投入，当我问道：兔妈妈去干什么？兔妈妈对小兔子说什么了？幼儿都能积极回答。大灰狼的出现是整个故事的高潮，孩子们听到大灰狼的音乐和敲门的声音，都有些紧张，有的帮小兔子想了很多办法，有的说把大灰狼关到动物园去。? ? ? 在第二次欣赏故事的时候，全体幼儿都能积极参与，与老师一起模仿兔妈妈和小兔子的话语。最后，我们一起来唱歌曲《小兔乖乖》，在愉快的氛围中结束了本次活动。? ? ? 这次活动目标完成得较好，教师通过图片帮助幼儿理解故事，又通过模仿故事中的语言，师幼一起表演故事进一步引发幼儿兴趣。最后一个环节，将音乐《小兔乖乖》与故事相结合。今天的活动给了我一个启示，我们怎样利用经典故事，怎样对经典故事进行再设计，使这些经典故事继续在幼儿教育中发挥作用。