幼儿园小班语言教案：说说吉祥话.doc

小班语言：说说吉祥话 ? 活动内容 小班语言：说说吉祥话 授课日期??第十七周 ?星期四 活动目标： 1．学说几句简单的新年问候语，简单了解一些中国新年的传统文化。 2．能进一步感受新年喜庆、热闹的气氛。 活动重、难点： 学说几句简单的新年问候语，简单了解一些中国新年的传统文化。 活动准备： 课件。 方法与手段：谈话法、情感体验法 活动过程： ?教师活动 ????????? 幼儿活动 设计意图 一、播放课件，幼儿倾听，了解关于过年的祝贺歌曲。 师：请宝宝们说一说，歌里面有哪些过新年时对大家说的祝福的话？ 幼儿倾听歌曲，大概知道歌曲所表达的意思。 根据教师播放的课件内容回答相应的问题。 利用歌曲内容来渗透今天的活动内容，既营造了一个和谐的活动氛围，又为幼儿的学说活动奠定了基础。 二、出示拜年图片，学说吉祥话。 1.播放课件内容，让幼儿欣赏。 师：刚才课件里你们看到了什么呀？这些都是大家在新年中相互拜见、见面时说的话，我们也来学一学，说一说好吗？ 2.幼儿讨论模仿相互拜年，学说吉祥话。 如：祝你新年快乐、恭贺新禧、蛇年大吉羊年如意等等。 师：刚刚宝宝们都学说了好听的吉祥话，那么老师要来考考宝宝们了。 （1）见到老爷爷，老奶奶说什么话更好呢？引导幼儿说出寿比南山，身体健康等等。 （2）见到叔叔阿姨说什么话更好呢？（恭喜发财，万事如意） （3）见到小朋友呢？（天天开心，学习进步，越长越漂亮！） 3．教师扮演不同的形象（如老人、阿姨），请幼儿说说吉祥话。 幼儿安静倾听教师的介绍、讲述。 幼儿仔细观察后，自主模仿、相互学说吉祥话。 结合自己的生活经验，根据教师的问题，积极开动脑筋思考。 个别幼儿根据不同的社会角色说说吉祥话。 幼儿全体在老师的引导下分别说说适合不同人的吉祥话。 这个环节先由教师的介绍导入，帮助幼儿较好地进入本次活动。 其次利用自身的亲自示范，一方面调动了幼儿的积极性，另一方面也让幼儿在观察中学说吉祥话。 最后通过讨论的形式，有效地帮助幼儿有针对性地学说吉祥话。通过角色扮演的形式，帮助幼儿巩固对不同对象说不同的吉祥话。 三、了解过年时吃的一些食品吉祥含义。 1.教师播放课件，出示苹果等食品，向幼儿介绍这些食品与过年的关系。 如：橘子（表示大吉大利） 苹果（平平安安） 面条（表示长寿、常来常往） 黄、白面糕（表示黄金、白银发财的意思） 2.边看图片，边复习巩固吉祥话。 师：宝宝们，现在我们了解了这么多关于有关新年的东西，我们一起相互跟旁边的好朋友说一说吉祥话，提前祝他们新年快乐吧！ 幼儿集体安静观察过年时吃的一些食品的图片，初步了解这些食品的吉祥含义。 个别幼儿起来说说某个食品的吉祥含义。 幼儿相互跟旁边的小朋友说一说吉祥话。 通过过年的一些常见的食品图片的出示，初步了解这些食品的吉祥含义。帮助幼儿联系了生活，兴趣提高了，学说吉祥话的兴致也就提高了，在一定程度上也让幼儿简单了解了中国新年的一些传统文化。 活动反思： ????