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小班语言：家
活动目标：
1.丰富有关动物的 “家”的相关经验，学习词汇：绿绿的、清清的、密密的、高高的等。
2.初步学习完整朗诵图书内容，激发幼儿对图书的兴趣。
活动准备：
????PPT、自制图书。
活动过程：
一、谈话活动，展开课题
1.师：每个人都有自己的家，老师的家在xx小区，小朋友，你们的家在哪里？
2.幼儿充分讲述
3.小结：每个人都有一个温馨的家。
二、通过ppt，边观察画面，边猜想情节
1.今天，我们班来了位小客人，看，是谁啊？（小虫子）
2.让我们问一问：小虫子，小虫子，你的家在哪里？（幼儿可个别练习）
3.我的家在绿绿的草丛里。师提问：小虫子怎么说的？
4.还会有谁来呢？这幅图中还有谁？我们和小虫子一起问：小青蛙，小青蛙，你的家在哪里？
5. 我的家在清清的池塘里。问：小青蛙的家在哪里？
6.这又是谁呢？一只鸟，它的名字叫“小黄莺”，一起问：小黄莺，小黄莺，你的家在哪里？猜猜看，小黄莺的家在哪里？（幼儿猜测）
7. 我的家在密密的树林里。幼儿可学小黄莺的语言说一说。
8.小黄莺又会问谁呢？（猜测）
9.让我们来看一看，哦，是小白云啊，小白云，你的家在哪里？
10.是吗？我们听听看，（我的家在高高的蓝天里。）
三、完成图标，学习散文诗
1.师：刚才，来了哪些小客人？
2.第一个出现的谁？小虫子问谁？小青蛙问谁？小黄莺问谁？小白云问谁？最后出现的是谁？（将图放到表格中）
3.它们的家分别在哪里？谁能帮我找一找？
4.教师朗诵散文诗，这是一首好听的诗歌哦，我们一起来听一听。
5.这也是一首问答歌。
6.分角色朗诵，体验朗诵的快乐。
四、出示图书，完整欣赏
这些朋友还来到这本书里，这本书的名字叫《家》，我们再完整地欣赏一遍。
五、拓展话题
1.除了诗歌中的小动物的家，你还想问谁的家在哪里？
2.小朋友回家后，可以把自己的想法让爸爸妈妈帮你记录下来，做成一本自己的关于“家”的书。
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