中班综合教案：剥玉米.doc

中班综合：剥玉米 设计意图： 现在是吃玉米的季节，结合我们班的科研课题《田园资源在生活区的研究》，我将切入点放在了生活区的动手操作一块。引导幼儿观察玉米——剥玉米——玉米作品——玉米的美食，在了解玉米的结构、外形特征之外，将重点的剥玉米与美术领域结合起来，增加了幼儿对玉米的用途的了解以及对美的发现和创造能力。通过对美食的欣赏激发幼儿吃玉米的欲望。 活动目标： 1.了解玉米的外形特征，并能用语言描述。 2.掌握剥玉米皮和玉米粒的方法，体验动手操作的乐趣。 3.通过围圈的方式将玉米粒制作成玉米花，了解玉米更多的用途。 活动准备： 1.未剥皮的玉米4个。 2.切断的玉米段人手一份。 3.课件。 4.粘上树枝和叶子的不沾画布4大幅。 活动过程： 一、引导幼儿观察玉米的外形特性。 1.出示玉米，看，这是什么？ 2.这是一个玉米，你看到了什么？（玉米须、玉米皮） 3.玉米皮里面藏着玉米粒呢，怎么剥开这些玉米皮呢？老师请你们仔细看一看桌上的玉米，想一想怎么剥玉米皮呢？ 4.教师边在投影仪上示范剥边小结：玉米有玉米须，外面包着玉米皮，一层层的剥开之后就是玉米棒了。 5.看看剥开来的玉米棒长什么样？（外形、颜色、上下端对比一下粗细）玉米粒长的怎么样像什么？ 6.小结：玉米棒长长圆圆的，一端细一端粗。玉米粒黄色的叫黄玉米，有的是白的叫白玉米，有的是紫色的叫紫玉米，还有一种彩色的彩色玉米。玉米粒整整齐齐的排着，像牙齿、小石头。 （分析：通过对玉米实物的观察了解玉米的结构，让幼儿对玉米有更深入的认识从而为下面活动做好铺垫。） 二、引导幼儿掌握正确剥玉米的方法。 1.师：请我们小朋友去尝试着剥一剥这个玉米粒，将剥下来的玉米粒放在中间的盘子里。 2.教师注意观察，请个别幼儿讲述。 师：谁愿意来说一说你是怎么剥玉米粒的，剥的又多又完整？ 3.小结：我们剥玉米要从一端的第一个开始剥，一圈一圈的剥，这样剥出来的玉米又快又完整。 4.教师请小朋友使用这个好方法来继续剥玉米。 （分析：从个别尝试抓住幼儿剥玉米的又好又快的方法，在实践中总结出经验方法。） 三、教师引导幼儿合作完成“玉米花”。 1.师出示玉米花作品，引导做玉米花作品。 师：我们剥下来的玉米粒还可以做成玉米花呢，看看是怎么做的？ 2.小结：玉米粒一粒粒的围起来，一圈一圈的可以边成一个多大大的花。 3.出示玉米画粘纸，激发幼儿创作的乐趣。 师：我这里有四幅画纸，请你们一组完成一幅作品。将剥下来的玉米粒也变成一朵朵美丽的花朵吧，记住花朵要开在树枝上哦。 幼儿操作，教师巡回指导。 5.展示作品，师幼点评。 师：你觉得哪幅作品最漂亮？为什么？ （分析：将玉米粒与美工结合起来，环节过渡自然，引导幼儿开拓出玉米粒的其他用途） 了解玉米的美食。 1.玉米粒除了能做成美丽的玉米花之外，当然还很好吃。你吃过玉米做的什么东西？ 2.教师引导幼儿一起讲述一下玉米美食。 （分析：课程回归幼儿的实际生活，通过提问回顾从而帮助幼儿了解更多的玉米美食，激发幼儿吃玉米的欲望） 反思： 本次活动我们围绕着玉米这一主要材料进行展开，从玉米的外形特征到引导幼儿通过观察、尝试如何剥玉米皮和玉米粒的技巧，最后将生活技能与美工活动结合，让孩子进一步知道玉米除了吃之外还可以做成美丽的玉米花作品。整个活动中幼儿的参与性是很强的，与材料有了很好的互动，最后的作品还是合作完成的。但是在活动中因为材料完整的玉米没有投放人手一份，以致于幼儿可能观察的不是那么仔细，而且有了争抢的情况发生，我想以后在材料的准备方面还是要考虑到孩子的年龄特点，多提供一些。最后的玉米花作品呈现出来的效果有点密，孩子们恨不得将所有的玉米粒粘到画面上，在欣赏的环节可能要多侧重一些可能会好一些。