九年级上语文《修改润色》张霞人教教案新优质课比赛公开课获奖教学设计23.docVIP

附件3： 全国第四届初中群文阅读教学设计大赛参赛作品模板 课题 寻找飞腾的翅膀——学习抒情方式 《土地的誓言》《黄河颂》+文章片段的群文阅读课 群文议题 区别直接抒情和间接抒情 作品教学年级 七年级 选文篇目 《土地的誓言》《黄 河颂》 选文来源 教材 《天净沙 秋思》《最后一课》 教材 《未选择的路》《假如生活欺骗了你》 教材 《荷叶 母亲》《散 步》 教材 《太阳吟》 网络 教学目标 1.结合本单元学习的课文和初中课文片段，引导学生区别直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。 2.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。 3.用朗诵体现文章的抒情效果。 教学重难点 1.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。 2.用朗诵体现文章的抒情效果。 教学过程 一． 导入 （幻灯1）出示两段文字（记叙段、抒情段）进行对比，引出抒情及本课课题 片段一：如今，我已离开了家，离开了这个曾经带给我无限回忆的地方，也离开了您——我的妈妈。我带着您对我的期盼，踏上了追求梦想的旅途