《机械设计-实验》课程教学大纲.docVIP

PAGE 《机械设计》实验教学大纲 课程中文名称：机械设计 课程英文名称：machine design 课程编号：ZJ16106 课程类型：专业基础课 学 时：8学时 学 分：非独立设置 开课学期：第5学期 适用对象：机械电子工程 先修课程：高等数学、机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、公差和互换性测量、机械工程材料 课程简介： 机械设计是机械电子工程专业的一门重要的专业基础课，在专业培养体系中起着承前启后的作用。它的任务是培养学生掌握机械设计的基本知识、基本理论和基本方法；通过该课程的学习，可以使学生掌握通用机械零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律，具有运用标准、规范、手册和查阅有关技术资料的能力；初步具有设计一般通用零部件的能力，为后继专业课程学习和今后从事设计工作打下坚实的基础。 一、教学目标及任务 机械设计实验是完成机械设计课程教学重要的实践教学环节。其目的是通过学生动手实践，加深对理论课程的感性认识，使学生了解机械零件的结构和特点，掌握带传动的工作特性，掌握轴系结构的特点，掌握减速器等通用部件的机械结构特点，增强学生的机械结构设计能力，增强学生的实践能力、应用能力和创新意识。 二、实验项目及学时分配 序号 实验项目名称 学时 分配 实验 类别 实验 类型 每组 人数 实验 要求 1 螺栓联接实验 2 学科基础类 验证性 5 必做 2 带传动实验 2 学科基础类 演示性 5 必做 3 减速器拆装实验 2 学科基础类 综合性 2 必做 4 轴系结构设计与搭接实验 2 学科基础类 验证性 5 必做 三、实验内容及教学要求 实验项目一：螺栓联接实验 实验内容 1、螺栓联接静动态实验； 2、增加螺栓刚度的静动态实验； 3、增加被联接件刚度的静动态实验； 4、改用弹性垫片的静动态实验。 教学要求： 了解螺栓联接在拧紧过程中各部分的受力情况；计算螺栓相对刚度，绘制螺栓受力变形图；验证受轴向工作载荷时，预紧螺栓的变形规律及对螺栓总拉力的影响。 主要仪器设备：螺栓联接实验台，微机，打印机。 实验项目二：带传动实验 实验内容 1、观察带传动中主动轮和从动轮上的弹性滑动和打滑现象,加深对带传动工作原理和设计准则的理解； 2、分析预紧力及从动轮负载对带传动的影响，测绘出弹性滑动曲线和效率曲线。 教学要求： 了解实验台的结构、工作原理与测试方法；理解预紧力及从动轮负载对带传动的影响，理解弹性滑动曲线和效率曲线；掌握带传动中主动轮和从动轮上的弹性滑动和打滑原理。 主要仪器设备：PC-A型带传动试验台 实验项目三：减速器拆装实验 实验内容 1、拆装几种类型的减速器，观察减速器的结构和附件； 2、分析传动方案，绘制传动方案示意图； 3、分析减速器轴上零件定位方法，绘制轴系结构图。 教学要求： 了解减速箱中零件的装配关系及安装、调整过程，了解减速器各组成零件的结构及功用；理解减速器轴上零件的定位和安装方法，理解轴承和齿轮的润滑方式；掌握减速器的总体结构，掌握轴系结构的特点。 主要仪器设备：Ⅱ级圆柱齿轮传动减速器；Ⅰ级蜗杆传动减速器 实验项目四：轴系结构设计与搭接实验 实验内容 1、自行设计轴系结构，并绘制结构草图。利用试验箱内的零件，进行轴系结构的搭接； 2、利用试验箱内的零件，进行轴系结构的搭接； 3、比较各种结构方案安装、定位和调整方法的异同。 教学要求： 了解轴系结构设计的要求与常用轴系结构；理解轴及轴上零件的结构形状及功能、工艺要求和装配关系；掌握轴的结构与设计，掌握轴及轴上零件的定位与固定方法； 主要仪器设备：创意组合式轴系结构设计与分析实验箱 四、考核方式及要求 机械设计实验为从属理论课的实验，不单独进行考核，成绩根据实验预习情况、实验动手能力、应用理论知识解决问题的能力、实验报告的质量和实验态度等综合评定，实验成绩按10%计入课程考核总成绩。 完成实验少于实验总量二分之一的学生，实验成绩按零分计。 五、教材及教学主要参考书 [1]姚智华,易勇，陈丰，陈洪军.机械设计基础实验指导书，2010（校内自编） [2]濮良贵，纪名刚．机械设计．高等教育出版社，2001 六、教改说明和其他