美国幼儿教育协会对幼儿教师的标准和要求.pptx

;;;（一）NAEYC《初级许可证计划》 1.五个标准 NAEYC在2001年颁布了《初级许可证计划》（Initial Licensure Programs）对幼儿教师的职前准备在诸多方面提出了 要求。概括地说，有如下五个方面的标准：;;《初级许可证计划》中提到幼儿的学科有如下六个领域：;（二）《高级计划》Advanced Program 2002年，NAEYC推出了《高级计划》，其内容除了对《初级许可证 计划》中的基本标准进行了重申之外，还对幼儿教师在教学时应具备的各 种能力进行了具体说明，是对幼儿教师专业学员的高一级的要求。;幼儿教师在教学时应具备的能力如下：;（三）《副学位计划》Associate Degree Programs 2003年的《副学位计划》是在先前的《初级许可证计划》和《高 级计划》的基础上建立的，它对于幼儿教师专业的学员如何获得更高一 级的学位给予了明确的标准。其中，尤为强调幼儿教师应该掌握的专业 技能。;幼儿教师应该掌握的专业技能如下： 自我评估和自我倡导的技能 对基础概念的掌握与运用的技能 书面与口头沟通的技能 连接已获得知识/经验与新的学习的技能 识别和使用专业资源的技能;（四）《伦理行为规范守则与承诺声明》 2005年，NAEYC的《伦理行为规范守则与承诺声明》（NAEYC Code of Ethical Conduct and Statement of Commitment）对幼儿 教育工作者应具有的主要价值观念、道德操守等作出了明确细致的要求。;NAEYC制定的一系列标准，规范着幼儿教师的专业素质， 对我国幼儿教师专业标准的启示主要体现在以下三个方面： 规范幼儿教师的普遍知识标准 规范幼儿教师的专业技能标准 规范幼儿教师的伦理道德标准;