大班体能课教案20篇题目.doc

PAGE PAGE 1 大班体能课教案20篇题目 第1篇 　　尊敬的各位评老师： 　　家上午好，我是前来应聘的05号考生，今天我的说课题目是《多吃蔬菜身体棒》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸，六个方面展开我的说课。 　　首先是说教材： 　　《多吃蔬菜身体棒》是幼儿园班健康领域的内容。班的幼儿正处于身体发展的重要阶段，对于营养的摄取至关重要。蔬菜里含有粗纤维、维生素、水和胡萝卜素等都是我们人体不可缺少的营养成分，通过学习引导幼儿认识各种蔬菜对人体的重要性以及食用方法，养成不挑食的好习惯。 　　根据新纲要的要求，我从认知、能力、情感三个维度制定以下目标： 　　1、认识多种蔬菜，能说出蔬菜的名称及食用方法。 　　2、了解多吃蔬菜有利于身体健康。 　　3、培养不挑食的良好习惯。 　　根据目标我把活动的重点定为：了解多吃蔬菜的益处。本次的难点是养成合理膳食的好习惯。 　　其次是说学情： 　　班的幼儿好学好问，求知欲强，抽象概括能力发展，但仍以具体形象思维为主，并且对常见蔬菜能够准确辨认并说出名称。本节课采用多种方法相结合的形式，通过真实有意义的活动，主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面发展。 　　第三是说活动方法： 　　《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，教师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，在本次教学活动中我采用观察法、启发提问法、电教法、游戏法等来进行教学活动。通过多媒体展示图片，引导幼儿观察并进行启发性提问，充分调动幼儿的积极性，通过自主探索获取知识和经验，引导幼儿从原有水平向更高水平发展。 　　第四是说活动准备： 　　世界幼教之母蒙台梭利认为：一个有准备的环境守键。因此我做了如下准备： 　　1、物质准备：蔬菜图片模型若干、帽子若干 　　2、经验准备：幼儿能够认识并准确说出常见蔬菜的名称。 　　第五是说活动过程： 　　1、开始部分： 　　首先以麦兜吃饭挑食的故事导入课题，并提问：小朋友们你们说麦兜他做的对么为什么呢通过提问的方式，引导幼儿认识挑食不吃蔬菜是不好的习惯。 　　2、展开部分： 　　(1)展示蔬菜卡通图片和模型，并请小朋友们挑选自己喜欢的蔬菜并带回。 　　(2)请小朋友们谈一谈为什么选择手中的蔬菜教师进行总结点评，给予鼓励，充分锻炼幼儿的语言表达能力。 　　(3)将小朋友分成四人一组，并将小组以蔬菜的名字命名，请各小组讨论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法，请小组派代表回答，充分培养幼儿团队合作的意识。 　　(4)组织小朋友玩游戏--蔬菜蹲。教师拿出提前准备好的蔬菜帽子，发给每一个小朋友，讲述游戏规则，进行演示，之后正式开始，出现错误的小朋友，将为家表演节目。通过游戏的方式进一步巩固所学知识，培养幼儿学习的兴趣。 　　3、小结：教授儿歌《营养搭配的小行家》 　　啦啦啦，啦啦啦 　　我是营养搭配的小行家 　　蔬菜、肉类都能少 　　不挑食、不浪费 　　身体才能长得好 　　妈妈夸我是个好宝宝 　　通过儿歌的方式，再次巩固知识重点内容，引导幼儿养成不挑食不浪费的好习惯，做个好宝贝。 　　最后是活动延伸： 　　安排区域活动：模拟蔬菜超市，自主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增强学习的兴趣。 　　我的说课到此结束，感谢各位考官的聆听。 　　活动思： 　　活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 第2篇 　　【活动目的】 　　1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。 　　2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。 　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。 　　4、体验人多力量，同伴间应该相互合作的情感。 　　【教育过程】 　　(一)出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。 　　1、活动特点： 　　A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴 　　B、以前你们去过双秀公园吗谁带你们去的 　　C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方 　　(以前坐车去或者骑车去、爸妈着拿东西。今天