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PAGE 【精选】科学活动教案汇编5篇 　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家整理的科学活动教案5篇，希望能够帮助到大家。 科学活动教案篇1 　　小班活动《种花》 　　目标： 　　1、学习在花朵上画茎和叶。 　　2、体验为小兔造花园的快乐。 　　准备： 　　小兔、房子、自制花朵、画纸、蜡笔 　　过程： 　　一、谈话激趣 　　1、小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家？ 　　2、（按门铃）叮咚―（小兔开门） 　　3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的？（不高兴） 　　4、问：“小兔小兔，你为什么不高兴呀？（幼儿任意回答） 　　让我问问小兔：我家门前有一块空地，光秃秃的什么也没有，如果能变成一个花园就好了，可是我没有那么多的花呀，你们愿意帮帮我吗？ 　　二、建造花园 　　1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花？ 　　2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁愿意来画？（再次请个别幼儿示范） 　　3、这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子） 　　4、教师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好朋友，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。 　　5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上漂亮的花朵吧！可别忘了加上茎和叶子！ 　　幼儿绘画操作，教师巡视指导。 　　三、欣赏交流 　　1、展示幼儿作品。 　　2、欣赏交流：小兔的花园真漂亮，你们最喜欢哪一张，为什么？ 　　3、幼儿自由发言。 　　小结：这些花园都很漂亮，花朵上都有茎和叶，有大有小、五颜六色，真是个美丽的花园。 　　小兔谢谢小朋友。 科学活动教案篇2 　　活动目标： 　　1.通过动手操作，知道箱子里有空气。 　　2.培养幼儿对科学小实验的兴趣。 　　活动重难点： 　　1.重点：能主动动手参与小实验 　　2.难点：知道箱子里也有空气 　　活动准备： 　　1.幼儿操作材料：纸箱两人一个，气球两人一个，纸巾若干，篮子若干，红花每人一朵。 　　2.教师操作材料：纸箱、神秘纸箱、红花、气球、篮子各一;操作音乐CD。 　　3.环境准备：“魔术”桌子一张，桌布一块。 　　活动过程： 　　一、幼儿观看有趣的魔术表演，引起幼儿参与的兴趣 　　1.观看老师用塑料袋子捉空气，引导回忆之前“捉空气”的小实验，并启发孩子说出“袋子里有空气”。 　　2.观看老师“纸巾飞起来了”的小实验。 　　二、幼儿参与操作纸巾“飞起来了”的小实验 　　1.幼儿动手操作。 　　2.幼儿与老师探讨“纸箱里有没有空气?” 　　三、幼儿参与操作气球“飞起来了”的小实验 　　1.幼儿动手操作。 　　2.教师总结：因为箱子里有空气，手一拍箱子，空气就从洞洞里跑出来，气流就把纸巾和气球冲起来了。 　　四、老师表演“小魔术”：彩带飞起来了 科学活动教案篇3 　　活动目标： 　　1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。 　　2、乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。 　　活动准备： 　　1、幼儿人手一份蔬菜。 　　2、筐子五个，分别贴有果实、花、叶、根、茎。 　　关键点：能够按蔬菜吃的不同部位进行分类。 　　活动过程： 　　一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜 　　1、幼儿介绍自己喜欢吃的蔬菜。 　　2、集体认识，教师出示蔬菜，幼儿讲述名称。 　　师小结：哦，原来啊，小朋友们都很喜欢吃蔬菜。有的喜欢它的颜色，有的喜欢它的形状，也有的是喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富，有很多的维生素、矿物质，我们应该样样蔬菜都爱吃。 　　二、介绍吃的部位，并进行分类 　　1、师：老师也带了自己喜欢吃的蔬菜？你们来猜一猜，好吗？（幼儿猜。）师：老师有个问题考考你们？吃萝卜的时候是吃萝卜的哪个部位呢？ 　　2、幼儿了解蔬菜的各个部分。 　　3、出示贴有标志的“蔬菜的家”，向幼儿一一介绍。 　　4、幼儿按蔬菜吃的部位分类放菜。 　　5、纠错——看看有没有找错家的蔬菜宝宝？为什么？ 　　6、小结：原来有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎，有的吃它的叶，还有的吃花和果实。 　　三、延伸活动 　　1、幼儿游戏：蔬菜对对碰。 　　2、经验积累：莴笋、荸荠吃的是哪个部位呢？ 　　反思： 　　1、丰富幼儿对蔬菜的经验，在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。 　　2、加强幼儿的合作意识，在平时活动中，多创设幼儿合作的机会，让幼儿学会商量，合作。 　　3、在蔬菜营养的方面，知识还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同营养，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜，多吃蔬