三年级下册科学教案我们的身体_青岛版(六年制).docxVIP

《我们的身体》教学设计 一般来，“教”观点之形成了十分漫的史。士（唐初学者，四博士）《春秋谷梁疏》曰：“者教人以不及，故也”。儿的“”，其就是先秦尔后代教的称之一。《非子》也有云：“今有不才之子??教之弗”其“”自然也赐教。儿的“”和“”可称“教”观点的形，但仍不上是名副其的“教”，因“教”必要有明确的授知的象和本身明确的。教学目： 本、刊志中的成、名言警语等俯首皆是,但学生写作文运用 到文章中的甚少,即便运用也很做到恰如其分。什么?是没有 底“死”的故。要解决个,方法很,每天花3-5分左 右的一条成、一名言警语即可。能够写在后黑板的“累 ”上每天一,能够在每天前的3分学生流解,也可 学生个人收集,每天往笔本上抄录,教定期等等。,一年就 可300多条成、300多名言警语,日月累,究会成一笔不 小的富。些成典故“藏”在学生中,自然会下笔成章,写作 便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添。知与技术： 要，得看。看与是一的，看不准就以得好。看，就是幼儿的察能力，大幼儿的知范，幼儿在察事物、察生活、察自然的活中，累、理解、展言。在运用察法活，我着眼察于察象的，着力于察 程的指，着重于幼儿察能力和言表达能力的提高。1.通 第1页/共7页 检查、接见、收集资料等前期活动，认识身体内部的构造。 2.能够应用触摸、手捏、听、看等察看方法并联合体验活动，培养学 生的察看力、主动获取资料的能力。 过程与方法： 1.培养学生察看的能力，能有目的，有计划，认真的进行察看。 2.经过“听、看、摸、捏”等不同方法进行察看，培养学生运用感官感 知事物的能力。 3.能用文字形式记录察看的结果，并能整理、总结。 情感态度与价值观： 培养学生进一步认识身体，爱惜身体及关爱残疾人的情感。 情感态度与价值观： 培养学生热爱生命的情感、爱惜自己的身体、关心和善待残疾人。 教学重难点： 能够应用触摸、手捏、听、看等察看方法并联合体验活动，培养学生的察看力、主动获取资料的能力。 教学准备： 多媒体课件、人体轮廓图、有关表格。 第2页/共7页 教学过程： 一、创设情景，导入新课 师：同学们，欢迎到达科学乐园，为了欢迎大家的到来，乐园要特别为大家送上一个漂亮的节目，我们一同来欣赏一下吧。（多媒体课件播放歌曲视频《我们的身体》） 师：方才的歌曲好听吗？大家能不能一同告诉老师方才的歌曲叫什么名字呀？（板书课题） 师：我们的身体是我们最亲密的朋友，跟我们如影随行，但是我们认识自己的身体吗？老师以前发给每个小组一张身体轮廓图，请你们提早把自己认识的器官标明在上面，你们准备好了吗？ 抽生到前面展示自己的预习成就。 师：同学们知道的可真多，那这节课老师为你们设置了四个关卡，看你们能不能闯过去？有信心吗？ 二、自主合作，探究新知。 第一关：察看身体外部分为几部分。 师：老师为大家请来一个模特，请大家认真察看下他（课件出示奥特曼图片） 抽生回答。 第3页/共7页 师：经过察看，你们一定有所收获，谁来说一说我们的身体由那几部分组成的？ 根据学生回答板书：头、颈、躯干、四肢。 师:从外部看我们的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。 师：你能不能在自己身上找到这些部分呢？那我们来试一试，全体起立，老师说口令，你来做。 师：点点你的头扭动你的颈蹲蹲下肢弯弯你的躯干 第二关：察看我们的手，眼、耳、鼻、舌、牙，研究他们的构造特点和功能，你有什么发现？ 课件点出表格 构造特点功能 手 眼 耳 鼻 舌 牙 第4页/共7页 小，研究果并在达成后向大家。 老学生的果逐条行梳理并在件展示。 第三关：我的内部有什么？ ：同学，我身体内部是看不到的。我人体外面由皮肤包裹着，看不里面，那我能够用什么方法推内部有什么？ 引学生回答出听、摸、感等方法后开始分小，并达成表格。 件出示表格 我知道的身体内部 察方法察到的果 耳听到的 摸或许捏到的 感到的 各小达成后老。 :我的身体内部到底是什么子？同学开眼睛看一看。(皮肤下面是??肌肉(点件)来一。 抽生回答。 ：了肌肉,那肌肉下面是？ 第5页/共7页 师：同学们想象一下，若是我们身上没有这些骨骼，会出现什么状况？ 师：认识了骨骼,那骨骼里又包着那些神秘的内脏器官呢,,我们来重点来认识几个(点课件) 抽生上台当模特请同学们察看如果重新顶开始，经过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？引导学生说出人体左右对称的结论。 第四关：思考：我们念书、写字、跳绳和系红领巾的时候，身体的哪些部位参与了活动？各小组选一个感兴趣的活动进行议论研究并在泡泡图上进行标明。 各组研究达成后汇报研究成就。 老师最后集体校正总结。 三、拓展练习 1.课件出示根据人的身体的构造特点创建出的发明在生活中的应用。 请学生回答出挖掘机、收音机等物品都用到了哪些身体器官的原理。 2.游戏： 游