《纪念白求恩》教学设计—部编版语文七年级上册.docxVIP

《纪念白求恩》教学设计—部编版语文七年级上册 【教学目标】 1.学习在阅读中勾画关键语句，学做标注的默读方法。 2.学会理清作者的思路。 【教学重点】 学习在阅读中勾画关键语句，学做标注的默读方法。 【教学难点】 学会通过划分段落层次理清作者思路。 【课时数】 2课时 【教学过程】 第一课时 教学目标： 学习在阅读中勾画关键语句，学做标注的默读方法。 教学重点： 通过勾画关键语句，并做标注的默读方法归纳段落要点，把握文意。 教学难点： 对白求恩精神的深入理解。 教学过程： 一、交流预习：白求恩其人其事 （一）学生交流 1.请介绍你从课文中了解到的白求恩其人其事。 2.你又搜集到关于白求恩的哪些动人事迹？ （二）老师出示学生未提到的白求恩的事迹。 引发思考：作为领导人的毛泽东对白求恩有怎样的评价？ （说明：因时代较远，当代学生对白求恩比较陌生，要想理解白求恩精神，必先了解白求恩其人其事。并且，对白求恩其人其事了解得越充分，对白求恩精神理解得就会越深刻。所以，这一步是深入学习课文的基础，必须放到前面来做。） 二、勾画标注，把握文意 （一）学生默读课文，完成勾画标注 1.用“?????????”勾画出每段的关键语句，并在此基础上归纳各段内容要点。 2.用“?????????”勾画出阅读当中有疑惑的地方，并做标注。 （二）学生交流，教师指导，把握文意 预设： 1.各段关键句及内容要点 第一段关键句：一个外国人，……每一个中国共产党员都要学习这种精神。 要点：赞扬白求恩的国际主义精神并号召每个共产党员学习。 第二段关键句：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，……每个共产党员都要学习他。 要点：赞扬白求恩的毫不利己专门利人的精神并号召每个共产党员学习。 第三段关键句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 要点：赞扬白求恩对技术精益求精的精神。 第四段关键句：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 要点：号召全党都要学习白求恩毫无自私自利之心的精神。 2.预设疑惑之处 （1）白求恩为什么心甘情愿地来到中国，尽心尽力地帮助我国的抗日战争呢？ （2）共产主义精神和国际主义精神是什么关系？ （3）白求恩怎么对工作极端的负责任呢？对同志对人民怎么极端的热忱呢？ （4）为什么从前线回来的人说到白求恩没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动？ 解答提示： （1）联系他的国际主义精神和共产主义精神来理解。 （2）国际主义精神：世界各国无产阶级团结起来同敌人斗争的思想意识。 共产主义精神：体现共产主义理想、风格和情操的思想意识，如白求恩毫不利己专门利人的精神。雷锋全心全意为人民服务的精神，以及先人后己大公无私的精神。（无产阶级的整个思想体系）必须注意的是国际主义是包含在共产主义精神之中的，这里与共产主义精神并列提出，只是为了突出强调，所以本段的重点是阐述白求恩的国际主义精神。 （3）联系白求恩事迹来理解。 （4）联系白求恩的事迹理解。 总结：本文主要是号召中国共产党员都要学习白求恩的精神。??? （三）本文是纪念白求恩的文章，在第二、三段却用了不少的文字写“不少的人”，这是为什么呢？ 请用两种不同的线条分别勾画出写白求恩和“不少的人”的内容，比较体会其表达效果。（课后思考探究第二题填表） 答案详见教学参考 （说明：学习勾画和标注是本课时的重点内容；通过勾画和标注落实默读方法，整体把握文意是本单元要落实的阅读策略。这是在前一个单元默读方法基础上的提升，从“眼到”落实到“手到”。在这一环节，我们要教给学生一些勾画和标注的方法，这是为七下第二单元学习做批注打基础。而寻找关键语句是上一个单元学过的，这个单元继续巩固落实，也就是“习”。） 三、总结 本节课，我们通过勾画关键语句并做标注的默读方法把握了各段文意，在此基础上归纳了内容要点，理解了白求恩的高贵品质和精神。希望同学们今后能在阅读中根据需要使用不同符号勾画标注。默读不仅做到“眼到”，还要做到“手到”。 作者在每段都提到了一种不同的精神，那么我们能把这几种精神调换顺序来写吗？ （说明：总结本节课的阅读方法和主要内容。结尾的提问引发学生思考，为下节课做准备。） 第二课时 教学目标： 1.学会通过划分段落层次及段内层次理清作者思路。 2.学习叙议结合，以议为主的写法。 教学重点： 理解句间关系和段间关系，学会划分段内层次和段落层次。 教学难点： 找到合理划分层次的依据。 教学过程： 一、回顾内容，问题导入 （一）回顾每段内容要点： 第一段：每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。 第二段：每个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。 第三段：每个共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。 第四段：我们大家（每个共产党员）都要学习白求恩毫无自私自利之心的精神。 （二）思考问题： 作