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小班幼儿心理健康教学设计 【篇一：幼儿园小班心理健康教学设计(2000字)】 小班心理健康教学设计《快乐和生气的时候》活动目标： 、在游戏中认识平常生活中快乐和生气的表情。 、学惯用语言表达感觉，用合适的方式表达自己的情绪。 、体验关爱、亲情、共享的快乐。 要点与难点： 正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。活动准备： 红星娃娃、快乐和生气的表情娃娃、快乐娃娃和生气娃娃的家、情 景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动流程： 语言导入—认识快乐和生气的表情—谈谈快乐与生气的事—做做快乐与生气的脸谱—做做快乐的游戏 （一）语言导入 、以红星娃娃发出作客的邀请导入。 、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。 3、幼儿按老师说的门牌号找快乐娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。 （二）认识快乐和生气的表情 、谈谈快乐娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴） 、做做快乐和生气的样子，在快乐娃娃和生气娃娃的家留个影。（三）谈谈快乐与生气的事 、卡片联想。 1）谈谈快乐和生气的事（幼儿找好朋友一同说）。 2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿谈谈卡片上的快乐和生气的事（假如是你会怎么样？）。 （3）把卡片送回家 4）考证卡片 、生活经验联想，指引幼儿谈谈快乐与生气的事及做法。 1）你平常有什么快乐的事？快乐的时候你会怎么样？ （2）生气时能够做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：（ 1） 能够单独呆一会儿消消气（2）能够对他人说出生气的原由（ 3）为 他人想想（4）或许轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、 听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。 教师小结：本来每个人都会有快乐的时候、生气的时候，当你快乐的时候，应当让大家分享。当你生气的时候也不要发性情，大家都会来帮助你解决困难的。生气其实不是一件坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了他人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。 （四）做做快乐生气的脸谱 幼儿按意向选择资料制作脸谱。 （五）做做快乐的游戏 、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一同唱表情歌。 、教师带幼儿到操场上做快乐的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)发问： 假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？假如小朋友不当心撞到了你，你会怎么做？ 【篇二：幼儿园小班心理健康活动】 小班心理健康活动：《我想长大》活动目标： 认识人是慢慢长大的，不可以忧虑。 感觉长大的变化，看到自己的进步，萌生自信心。活动准备1.采集幼儿不一样时期的照片。 故事ppt3.故事挂图活动过程： 一、导入：教师与小朋友相互熟习，拉近距离。 小朋友们，刚才我们在教室里已经相互认识过了，此刻我来看看，你们是否是真的记着我了。我们相互问声好吧！小朋友们好！老师很高兴，由于你们都记着了。 二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。 师：今日我来是和小朋友们一同学本事的，可是我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们连忙把他 们请出来吧！1.出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀！我的三个朋友 内心都在想着相同一件事情，期望着。。。 小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每日盼着自己能快点长大（连结下一环节）三、要点：听故事，懂道理。 环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、经验迁徙宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？教师展现小朋友们小时候不一样时期的照片，经过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感觉到长大的变化。 此刻的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好方法让自己长大呢？ 长大了你想干点什么？ 五、活动结束：开着小火车一同去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！ 附： 小老鼠，小猴子还有小青蛙每日盼着自己长大。 哎！假如能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了很多方法。 小老鼠拼死吃东西，啊呜啊呜，每日把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！ 小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！ 小青蛙每日练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的方法，他们还是那么小。可是，他们还是盼着快快长大。 【篇三：幼儿园小班心理健康教学设计】 小班心理健康教学设计《快乐和生气的时候》 活动目标： 1 、在游戏中认识平常生活中快乐和生气的表情。 2 、学惯用语言表达感觉，用合适的方式表达自己的情绪。 3 、体验关爱、亲情、共享的快乐。 要点与难点： 正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。活动准备： 红星娃娃、快乐和生气的表情娃娃、快乐娃娃和生气娃娃的家