教学设计1：乘法的初步认识“十市联赛”一等奖.docx

课题 变花 乘法的初步认识 时间 总课时 教材 意图 通过学习，学生能够用求几个相同数的和的算式来解决问题，并认识同数连加就是求几个及是多少，为学习乘法的初步认识做好铺垫。 教学 目标 1、体验生活中存在的大量同数连加的现象。 2、初步感受乘法产生的必要性。 重点 经历几个相同的数相加的计算的学习过程，抽象出求几个几相加是多少的数学问题 难点 经历几个相同的数相加的计算的学习过程，抽象出求几个几相加是多少的数学问题 教 学 过 程 一、导入： 同学们喜欢看魔术表演吗？今天老师就带大家去看奇幻魔术团表演的“魔术三部曲”中的第一场。(课件出示挂图) 二、新课 （一）组织学生看图提问，培养观察能力（个性设计） 1、观察图画，教师引导：仔细观察，你看到了什么？奇幻魔表演团都表演了什么节目？ 2、教师组织学生进行提问：你想知道什么？ 3、分小组进行提问： 4、全班进行交流：我想问小鱼有几条？我想问花儿有几朵？我想知道小女孩托着的盘子里有什么？ 5、教师进行评价：同学们问的问题都不错，下面我们一起去解决们的问题，你们有信心解决好吗？ （二）带领学生解决问题 1、解决第一个问题：魔术师一共变出了几朵花？你有什么办法知道一共有多少？那就请你来数一数，好吗？谁有和他不一样的办法？怎样列算式呢? 2、教师引导学生说说自己的想法： 为什么要用2+2+2呢？ 教师对学生的想法予以肯定：你说得很好，