教学设计1：乘法的初步认识全市获奖.docx

课题 变鸽子 乘法的初步认识 时间 总课时数 教材 意图 通过学习，学生认识有关1和0的乘法，理解有关1 和0的乘法算式的意义，发现有关1和0的乘法的规律。 教学 目标 在具体情境中进一步体会乘法的意义，感受乘法中0与生活的联系；探索并掌握0的乘法计算方法，体会算法的多样化。培养、解决简单问题的意识和能力。 重点 进一步体会乘法的意义，感受乘法中0与生活的联系 难点 进一步体会乘法的意义，感受乘法中0与生活的联系 教 学 过 程 一、复习 1、填一填（投影出示） 3+3+3+3=（）×（） 7+7+7=（）×（） 5+5+5+5+5+5=（）×（） 6+6+6+6+6=（）×（） (说一说乘法算式的意义) 2、写出乘法算式各部分的名称 4 × 3 = 12 （ ） （ ） （ ） (说一说乘法算式的意义) 二、谈话导入 神奇的魔术家今天给我们带来了一个新的节目，同学们，你们想不想知道这个魔术是怎样的？让我们一起来看看魔术家的表演吧！语言要激发学生的学习兴趣。 三、新授 出示挂图：第一幅图 引导学生仔细看图，说说魔术师在变什么魔术？通过看图你知道了什么？谁能根据这幅图提几个数学问题考考大家？老师引导学生提问:第一幅共有几顶帽子？几只鸽子？ 板书：原来三顶帽子中一共有几只鸽子？谁来解决他的问题？（指定5名以上学生