小学体育_立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

效果分析： 本节课通过练习、竞赛、小组互助学练等方式，达到了预期效果，完成了教学目标及任务，在课堂教学中确保学生的主体地位，使95%以上的学生掌握了立定跳远基本技能，大大提高了课堂教学效果。 学情分析： 四年级的学生模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。 教学反思： 好的课堂教学，不单是传授于学生简单的知识，而是教师要努力为学生设置好的学习平台，创造出更广泛的知识传递，给学生多一点时间，让他们自己去安排，给学生一个问题，让他们自己去解决，给学生一个权利，让他们自己去选择。和谐的课堂氛围，能激发学生更大的学习潜能。 水平二 四年级教案 兖州 授课人： 教材 1、立定跳远 2、游戏：打雪仗 课的 目标 1、创设良好的学习环境，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、通过立定跳远的练习，使学生进一步掌握跳远的技术要领，起跳有力，展体腾空，上下肢协调。 3、通过集体活动，体验群体学习乐趣，培养集体意识与观念，与同学友好相处、团结合作。 4、学会废弃物品的在利用，培养环保意识。 顺序 时间 课的内容 教师活动 学生活动 组织 激活 发跃 兴氛 趣围 8’左右 集体活动 《最炫民族风》 各种队形变换练习 激趣导课 与学生共同练习 激情饱满 积极参与准备活动 分四组做练习 合掌 作握 探技 究能 15分左右 体巩 验固 成提 功高 7分左右 一、立定跳远 A、 1.根据以往掌握的方法尝试练习 2、看图解 3、利用报纸做各种练习 4、解决疑难： 起跳低，上下肢不协调，落地不稳等。 1小组竞赛：推选最棒的参加班级比赛 1、引导学生尝试练习 2、怎样才能跳的远呢？ 3、指导学生看图解 4、教师示范 5、引导练习、 把报纸摆放成 形，解决起跳低问题 以报纸为标志物设定自己能达到的目标。解决落地偏离和远度问题。 指导立定跳远竞赛 1、小组之间尝试练习 2、一、两名学生回答 3、分组讨论、并自主学习方法，练习5---6次，对比选择正确方法。 4、说出动作要领、看教师示范。 5、根据要求利用报纸做各种立定跳远的练习。 小组内及时评价 按要求进行评比 小组内积极组织选拔比赛 激拓 活展 思能 维力 8’左右 游戏： 打“雪仗” 变报纸为“雪球” 1、讲解游戏要求，组织学生分组游戏 2、互评 1、按要求在指定区域内游戏 2、看谁打的准，躲闪快。 陶恢 冶复 情身 操心 2’左右 《世界一家》 1、思想教育：爱护地球、保护环境。 2、师生共舞放松肢体 3、收拾器械 1、学生谈物品在利用。 2、动作舒展，放松肢体，学生谈收获及体会 3、按要求收器械 场地 器材 1、报纸40份 2、挂图4张 3、录音机一台 预计学生运动负荷 平均心率约110次/分 评测练习： 自我练习阶段：1、根据自己以往掌握的技巧练习跳跃。 2、看图例自主练习，小组内互相学习互相帮助。 3、总结要点，改进方法。 自我提高阶段：1、自主设定目标，练习立定跳远。 2、解决重、难点，落地重心不稳，跳起高度偏低等问题，创新练习。 小组选拔赛：小组内竞赛，选拔优秀的学生进行班级比赛。 拓展延伸阶段：上肢练习《打雪仗》。 课的构思与设计 指导思想： 本课以健康第一、学生发展为本的指导思想，培养学生探究学习和合作学习。引导学生在体育活动中，体验到主动参与并获得运动的乐趣；在游戏活动的实践中，掌握学习动作的方法；针对五个学习目标中，获得比较全面的效果。 课的设计： 创设良好的学习环境。学习环境对发展能力，培养兴趣具有重要的作用。依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，利用情景教学模式。学生沉浸在良性的环境中自觉，自主地学习。 设计新颖的组织形式，本课力图学生在课堂上就如平时玩耍一样，开设一个灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动兴趣。四年级体育教学“跳远”教材中，为达到本课的教学目标，根据四年级小学生富有想象、表现欲强的特点，选用报纸作为贯穿全棵的教材，采用比一比谁跳得高、谁跳的远的教学方式与手段，让学生自我练习、自我发挥、自我实践，并在教师点拨指导下，加强观察与思考。进一步掌握正确跳远的动作方法，提高跳跃的学习能力和实践能力，并以此为载体以达成五个学习领域的目标。 课的结束部分选择“打雪仗”为练习内容，加强上肢力量的练习，让孩子们在快乐的运动中体验投掷的乐趣，教育学生以自己的实际行动参与体