大班下学期美术教案《鞋印舞会》含反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班下学期美术教案《鞋印舞会》含反思  实施策略 1.情景贯通，欢乐印画在美术教学中，创设具有引发发散性思维的活动情境能够激活幼儿想象，使他们善想多画，纵情地让他们的想象和感情得到美的激活，引起共鸣，从而产生剧烈的创作欲望。2.感观调动，大胆创作在幼儿创作中，老师要以线作为创作训练的重点，一个事物应以夸张、变化、添加、装点等办法来处理，让幼儿创作出一个个新颖的形象。倡导幼儿任意画出线条，按照不同外形，大胆举行添画。3.借形发挥，拓展思维活动目标1.乐观试试鞋底印画，并大胆举行添画，充分发挥想象力与制造力。2. 感触在音乐舞会情境中举行美术活动的乐趣。3. 引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4. 感触作品的美感。活动重点在画纸上任意用各种线条举行交错，用分割出来的不规章的图像举行想象绘画。活动难点大胆借助图形的特征，从不同角度举行组合，添画成好玩的造型，感触想象画的好玩。活动预备1.场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。2.物质预备：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。活动过程(一)鞋印舞会，结合毕业舞会，带领幼儿尾随音乐边跳舞边印画1.谈话导入，引出舞会。小伴侣们马上就要毕业了，你们都要怎样庆祝啊?(毕业典礼、歌唱、跳舞、旅游)今日我们举办一个舞会，来提前庆祝一下吧!但是我给每位小伴侣都请了舞伴，可是你们的舞伴需要好看的舞蹈才干出来，你们想不想请它出来?2.老师尾随音乐示范边跳舞边印画。在特定的音乐下，做出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的 !(老师示范印)我们的舞伴是谁啊?(鞋印)小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声，踩;听到其次个鼓声，印;听到第三个鼓声，回到圆圈上。(二)鞋印想象，按照自己引出的不同外形和鞋底的花纹，大胆地举行想象。1.幼儿尾随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画。下面你们也来请出舞伴吧!第一遍音乐结束后，幼儿观赏自己的鞋印外形和花纹，在不同角度举行观看，看它想什么。2.幼儿一同观看教师的鞋印外形。你觉得像什么?怎么变?(如：给它加上轮子变成小汽车 )小结：我们可以把鞋印打扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。3.让我们和鞋印舞伴继续跳舞吧，说一说它又可以变成什么(重复两遍)(三)鞋印创作，按照自己的想象，自由添画，并装点背景。1.幼儿按照鞋印的不同外形，自由添画，老师巡回指导。2.完成背景装点。(四)鞋印出示，借助舞会，出示作品。1.鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。2.小结：今日我们把鞋印变成了各种各样的东西，真好玩!让我们和变了装的鞋印舞伴继续参与我们的毕业舞会吧!3.参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品尾随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中尾随老师推出活动室，活动结束。教学反思：我觉得这个活动很适合小班的孩子，孩子们在活动中都能乐观参加。孩子们无意间生成的《鞋印画》是《鞋》的主题的延长活动，玩色彩又是孩子们最喜爱?的活动，因此在囫囵玩色活动中，孩子们欢乐、高兴地不断举行试试。有几个孩子无意间试试出了混色效果的鞋印画，并倡议别的伙伴也来试试；还有两个女孩子试试拼色效果的印画在孩子的叙述沟通活动中，孩子们也争先恐后地讲出了自己的主意，如我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上面是妈妈（上半部分的鞋底），下面是孩子（鞋跟），妈妈跟孩子，相亲相爱在一起；我的鞋底是爆丸王子的地盘，我让他们在转圈，很故意思吧！；我的鞋底像一朵花，我要送给奶奶，奶奶天天都送我，很辛劳！孩子们欢乐而自信地创作着。我在享受着孩子们欢乐活动的同时，深刻地意识到：敏锐捕获孩子的爱好点，并加以引领和延长，是构成一个胜利活动的关键，也是一个专业幼儿老师的基本能力。 舞会是西方一种正式的跳舞的集会，参与者要穿着晚礼服等正装，整场舞会中很大的一部分由交际舞构成。