大班健康优秀教案评析《食物是怎样在人体旅行的》含反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班健康优秀教案评析《食物是怎样在人体旅行的》含反思  活动背景： 随着人民生活水平的提升，家长为孩子提供的饮食也越来越富有养分，但依旧有许多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明了食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习庇护自己的健康，我设计了本次活动。活动目标：1、让孩子了解人体消化食物的过程。2、教导孩子从小养成讲卫生的习惯。3、激活幼儿初步了解人体奥妙的爱好。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。5、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。活动预备：多媒体课件、食品、操作材料人手一份活动过程：一、引起探究爱好：师：我们天天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方?(第一次完整地看课件整体演示)提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里?(其次次完整地看课件整体演示)二、利用课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提升幼儿的自我庇护意识：1.食物旅行的第一站是什么地方?食物在我们的口腔里有什么变化?怎么会的呀?(引领幼儿在吃食品的过程中，互相观看感触)2.牙齿的作用真大,我们应当怎样来庇护牙齿?3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是利用什么到胃里的?(引领幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置)4.食物在胃里，会发生什么变化?怎么会的呀?(丰盛词：蠕动)小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细， 更烂，便于人体消化。5.小伴侣想一想，假如这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?你以前有没有碰到过胃不舒适呀，怎么会的?生活中我们要注重些什么?怎样来庇护胃?小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做强烈的运动，食品的种类也要丰盛，还不能吃太多的冷饮和零食等等。6.刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?(引领幼儿了解小肠的作用)小结：小肠就像一个加工厂，把食物的养分都汲取了。7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引领幼儿了解大肠的作用)小结：食物废渣进入大肠，最后排出人体三、应用练习：推断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃、小肠的作用利用幼儿操作罗列图片，复习巩固食物旅行的过程四、拓展：激活幼儿爱科学，长大探究科学的欲望在我们人体，除了食物的旅行，还有许多隐秘，只要我们仔细学本事，长大一定能探究到更多的人体隐秘。活动评析：本活动选取内容临近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，利用一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻，形象地表达了食物旅行的经过，利用动画这种形式使孩子们十分投入，并在不知知觉中接受，其次、第三部分利用动手给消化图排序，使幼儿进一步明了了食物旅行的挨次和各消化器官的功能，并利用细致观看图片发觉进食时应注重的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上启发开去，使幼儿关注平常的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延长的功能。为了使幼儿把握的学问能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延长活动玩健康行为棋。囫囵活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。教学反思：通过多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。 食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能连续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延伸的物质称为食物。食物是通常由碳水化合物、脂肪、蛋白质或水构成，能够藉进食或是饮用为人类或者生物提供养分或愉悦的物质。食物的来源可以是植物、动物或者其他界的生物，例如真菌，亦或发酵产品像是酒精。人类借由采集、耕种、畜牧、狩猎、钓鱼等许多种不同的方式获得食物。