大班健康教案《信号灯》含反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班健康教案《信号灯》含反思  　　教材分析 　　各种体育活动，都是孩子们很喜爱?的活动，孩子们的身体正处于迅速生长阶段，各种能力逐渐进展;又因为孩子们天性活泼好动，爱玩爱学，我们要充分通过孩子的这一特点，进展培养孩子的各种能力和动作　　信号灯在我们生活中是常见的，孩子们对信号灯也比较认识，本节活动课以信号灯为题目，旨在让孩子们利用信号灯的活动，在遵守规章的同时，熬炼孩子的身体，进展各种能力，体悟有规章活动的乐趣。　　大班的孩子各种能力有了一定程度的进展：如，平衡能力、跳动能力、走、跑等，通过这些基本的动作，适当增强难度，增强趣味性，变成孩子们喜爱?的体育嬉戏活动，从而达到熬炼孩子进展孩子的目的。　　活动目标　　教导活动目标是设计的重要环节，它贯通着囫囵教导活动，指导囫囵教导活动的举行，鉴于孩子的进展情况和性格特点，特制定本次活动的活动目标：　　1.利于通过易拉罐举行活动，熬炼30米跑、跳和平衡等能力。　　2.看信号行动，能够迅速奔走和立刻停止，进展身体的控制力。　　3.初步了解健康的小常识。　　4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。　　重点难点　　按照信号做跑、跳、奔走立刻停止、平衡的动作　　活动预备　　1.大班的孩子跑、跳动、平衡的能力已经进展的不错了，这次活动就是给孩子增强了难度，增强了几个辅助的体育器械，这样更利于孩子爱好的激活和身体动作的进展。　　2.物质预备：易拉罐人手一个，红、绿灯、哨子各1个。30米直跑道的宽敞场地。节奏感比较强的音乐。　　教法学法　　我结合本次活动特点，选用幼儿探究，老师示范法、幼儿练习法。　　活动中以幼儿为主体，让幼儿利用乐观探究，大胆练习的办法举行活动。　　活动过程　　本次活动我先以幼儿尾随音乐做容易的律动放松动作，再做好玩味性的规章嬉戏，再选两个嬉戏举行竞赛将活动推向高峰，最后以嬉戏我们都是木头人做放松活动。　　(一) 导入　　孩子们手持易拉罐，尾随音乐走、小跑，最后成一大圆圈，面对于圆心做动作，每个动作2个8拍。　　(1)双手分离在上下、前后、在耳边左右摆动，并拍易拉罐。　　(2)蹲下在体前拍易拉罐。　　(3)双腿打开，身体前倾，双手一前一后在腿中穿过拍易拉罐。　　(4)双脚跳起，双手上举在头上拍易拉罐。(这些尾随音乐的容易动作，能够让孩子情绪开心，肢体得到充分活动，为下面的活动做好预备。)　　(二)举行按规章举行嬉戏　　在举行嬉戏前，老师讲清嬉戏规章：在做各种活动时，只要听到老师的哨声，都要服从信号灯的指示，红灯就立刻停止，绿灯继续活动。(老师讲清了嬉戏规章，有利于嬉戏的举行和组织。)　　嬉戏一：接力棒 老师节介绍名称后，说一说嬉戏玩法和嬉戏规章，然后按玩法和规章举行嬉戏，因为此嬉戏活动量比较大，孩子们在把握玩法后举行一次即可，其次次活动用于竞赛，这样可以减轻孩子开头时的运动量，便于后面的活动顺当举行。　　嬉戏二：跳障碍 老师可先示范跳，这样便于孩子把握跳动要领，然后让孩子练习，练习一会儿互相沟通阅历，在练习一会儿，最后看信号做动作。　　嬉戏三：走小桥 孩子先探究玩法，然后沟通阅历，让个别孩子示范，再练习，最后看信号做此嬉戏。　　三个嬉戏孩子都会玩后，孩子绝对还处于很高兴的状态，因此我们把嬉戏一接力棒和嬉戏三走小桥举行一次竞赛，让孩子玩的尽兴。孩子在嬉戏中尽兴了，嬉戏目标才干完成得更好，孩子的身体动作才干得到更充分的进展。才干真正让孩子得到熬炼的目的。　　(三)放松活动：嬉戏我们都是木头人　　因为孩子们在本次活动中活动量很大，因此身体味很累，精神也会很高兴，因此要做一个没什么活动量，精神和身体都能放松的活动来调整孩子的状态，这样更有利于孩子的身心健康，因此挑选了我们都是木头人的嬉戏。　　总之，我们在健康活动中，在熬炼孩子身体的同时，一定要保障孩子身体的健康，注重孩子身体动作的进展，也要保障孩子情绪愉悦，重视孩子的心理健康。　　活动反思　　本节活动主要是从幼儿的爱好引领，先激活幼儿爱好，从而熟悉事物，在参加到嬉戏中领会。　　活动中幼儿乐观参加，学习氛围深厚，大部分幼儿都能在玩中熟悉到遵守交通的重要性。　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注意于玩的过程，而没能在过程中熟悉到嬉戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在嬉戏中多让幼儿研究，让他们自己去聆听领会。 道路交通信号灯是交通平安产品中的一个类别，是为了加强道路交通管理，削减交通事故的发生，提升道路使用效率，改善交通情况的一种重要工具。适用于十字、丁字等交错路口，由道路交通信号控制机控制，指导车辆和行人平安有序地通行。