中班数学教案水果丰收了.docVIP

中班数学教学设计：水果丰产了 设计企图： “能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和 风趣”这一理念是《幼儿园教育指导大纲（试行）》中科学领域提出的目标之一；数学学习扎根于少儿的生活与经验，少儿对数目关系的认识是以对详细事物的认识为基础的，所以，少儿应更多地经过真切的问题情形运用数学来解决问题，并且在亲身实践的过程中发现数学和学习数学。有了这样一种认识，我们试着将幼儿数学活动生活化，为此，我们设计了本次活动。 活动目标： 1、正确感知5之内数目，稳固对5之内数字的认识. 2、将相应的数目与数字相般配。 3、体验成功后的乐趣，加强参加活动的自信心。 活动准备： 1、果园（树上贴有有1—5的点子的不一样水果）。 2、贴有1—5数字的立体汽车图。 3、1—5的水果图若干。 4、磁带、录音机。 活动过程： 一、摘水果。 听音乐把幼儿带到立体水果树前。 1/4 1、师：秋季到了，果园里的水果丰产了，小朋友看一看，果树 上有些什么水果？ （一看到果树上有那么多水果，小朋友快乐极了，都七嘴巴舌地 说开了，有的说：我最喜爱吃香蕉，有的说我最喜爱吃苹果！） 幼儿A：我看到了石榴，我最喜爱吃了。 幼儿B：果树上香蕉，我喜爱吃香蕉。 2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？每位 小朋友摘一个你喜爱吃的水果。 （听闻要摘水果，小朋友已经急不可待了，很快就摘到了自己喜 欢吃的水果） 3、幼儿摘好水果，师发问：水果娃娃上边还藏着一个小奥密， 你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？ 幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。 幼儿B：我的香蕉上也有，是三个圆点。 （评析：从生活中幼儿爱吃的水果下手，以摘水果的形式为切入 点，很简单就调换了幼儿参加活动的踊跃性。） 二、送水果。 嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示立体汽车） 1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（听见汽车的声音，大家 都快乐地拍起手来，都想上来给汽车排队。） 2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小 朋友认真看一看你的水果是几个点子，应当乘几号车呢？（幼儿议论） 2/4 幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，由于上边有一个圆点。 幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。 3、送水果 师：请小朋友把水果送到点子和数字同样多的汽车上。（老师巡逻，指导） （评析：在送水果搭车的游戏中帮助幼儿累积相关量数般配的经验，采纳这样的方法，人人都能踊跃参加，个个都能着手，并且是在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不感觉乏味。） 三、游戏：摘水果、送水果持续进行一次。 师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去， 好吗？此次小朋友能够摘一个水果，也能够摘两个水果（幼儿摘水果） 1、发问：你此次摘的是什么水果？上边有几个点子？ 幼儿A：还摘了石榴，上边有五个圆点 幼儿B：我又摘了苹果，上边有二个圆点。 2、请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话： 几个点子的什么水果我送你乘几号车。（请小朋友检查） （评析：此环节经过顺序渐进，由易到难地进行游戏。幼儿在第 一次游戏中累积的经验获得稳固，并且都能用完好的语言表达操作过 程。） 3、幼儿运水果。 （1）师：“我们要把汽车上的水果运回去，谁愿意来做1（2、3、 4、5）号车上的司机？我们也该搭车回家了，（老师示范搭车方法） 3/4 看一看你拿的是几个水果的车票，就乘几号车，小朋友赶忙上车吧！ （检查能否乘错车） （听闻要乘汽车，大家快乐极了，还抢着做司机） 幼儿A：我想做司机，我来做吧！ 幼儿B：我会开汽车的，我来做司机。 2）“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室） （评析：此环节中幼儿听闻要搭车了，更急不可待地拿“车票” 搭车，在搭车过程中，对量数的般配获得了进一步的稳固，幼儿在欢 快的游戏气氛中结束了活动。 4/4