《说文解字》课程教学大纲.pdfVIP

《说文解字》课程教学大纲 课程名称：说文解字 课程编码：6372F020 学分：2 总学时：36 说 明 【课程简介】 成书于汉和帝永元十二年(100年)到安帝建光元年(121年)。许慎根据文字的形体，创 立540个部首，将9353字分别归入540部。540部又据形系联归并为14大类。 《说文》之 学是根柢之学，它在文字学、训诂学、音韵学、词典学以及文化史上都占有显著的地位。它 与词义的关系尤其密切。我们解释古书上的疑难字词之所以离不开 《说文》，因为 《说文》 训释的是词的本义，而本义是词义引申的起点。我们了解了词的本义，就可以根据本义的特 点进一步了解引申义、以及和本义毫无关系的假借义。我们了解了哪个字是本字，就可以进 而确定通假字，并且掌握文字用法的古今之变。 【课程性质】 专业方向课程。 【适用专业】 汉语国际教育专业 【教学目标】 通过说文解字研究的教学，使学生了解汉字的形音义之间的关系，掌握汉字的造字结构， 进而熟知汉字本义与引申义、假借义之间的关系。提高学生阅读出土文献和传世文献的能力， 更好地继承中国古代文化遗产，做到古为今用。 【先修课程要求】 古代汉语 【能力培养要求】 培养学生运用所学知识解决古代文献中的疑难问题。 【学习总量】 总学时36学时，其中理论36学时。自主学习72学时，另行安排。 【教学方法与环境要求】 1．宏观与微观结合。力求驭以语言学理论和学科方法论，拓开眼界，点面结合，源流 结合。 2．学习与科研相结合。强化学生的科研意识，加强教学的科研力度。 3．理论与实践结合。 412 【学时分配】 学 时 安 排 序号 内 容 理论 实验 实践 习题 小计 课时 课时 课时 课时 1 第一章 《说文解字》概 1 1 说 2 第二章 《说文解字 ·敍》 2 2 的讲疏 3 第三章 《说文解字》部 9 9 首讲解 4 第四章 《说文解字》的 6 6 运用 总 计 18 18 【教材与主要参考书】 教 材： 《说文解字》，许慎，中华书局，1963年12月，第 1版 参考书： 《说文解字注》，段玉裁，上海古籍出版社，1981年10月，第1版 大纲内容 第一章 《说文解字》概说 【教学目的和要求】 教学目的：基本知识、基本理论方面要使学生了解 《说文解字》成书目的和客观影响， 理解 《说文解字》价值，懂得 《说文》的编排体例，掌握汉字结构的六书理论。 教学要求：要求学生了解汉字形义关系，初步掌握分析汉字结构的能力，掌握小篆字形 的结构，熟练掌握小篆的书写。 【内容提要】 第一节 作者及成书 知识要点： 许慎生平及故里，成书的目的和时间。 第二节 《说文解字》的内容和编排体例 知识要点：小篆、古文、籀文，分别部居、不相杂厕，据形系联。 第三节 《说文解字》的价值及局限 知识要点：先秦汉字资料，部首字典，六书理论；为五经服务，阴阳五行观点，说解错 误。 【教学重点与