冀人版科学（2017）六年级上册3-9《各种各样的能源》教学设计.docVIP

冀人版科学（2017）六年级上册3.9《各种各样的能源》教学设计 【教材分析】 本课以能源为线索设计了两个活动。 活动1“认识各种各样的能源”目的是通过讨论、阅读等活动，指导学生认识什么是能源、常见的能源、可再生能源和不可再生能源。活动2“制作简易太阳灶”目的是通过制作、讨论等活动，引导学生认识太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生能源。应用与拓展“调查太阳能的利用”，目的是引导学生通过调查等活动，认识太阳能在生产、生活中的广泛应用，体会太阳能与人们的生活有着密切的联系。通过本课的学习，培养学生提出问题、阅读资料、分析资料、加工制作、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力;激发学生探究各种能量来源的兴趣;树立学生尊重证据、作出判断，能与他人合作学习、沟通交流，尊重他人、形成集体观点的科学态度。本课重点是认识各种各样的能源及其分类。 【教学目标】21世纪教育网版权所有 科学观念： 1.能举例说 出人类的生产生活离不开能源。 2.能说出太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生能源。 科学思维： 1.能围绕事物运动、变化离不开能量提出可探究的科学问题。 2.能通过讨论、调查、制作等方式获取有关信息。 3.能运用分析、比较、概括等方法得出结论。 4.能对自己或他人的探究过程和结果进行评价。 探究实践：21教育网 1.能对能量的来源表现出探究的兴趣。 2.能与他人合作探究、沟通交流，综