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小班地震安全教育教案 全部的安全老师都应当知道怎么写教案，安全教案能够对老师的教育活动带来许多关怀。作为安全老师，来写一篇小班地震安全教育教案吧。下列是我为大家收集有关于小班地震安全教育教案，希望你喜爱。  #292811小班地震安全教育教案1  活动目标：  1.引导幼儿透过录象懂得乱吃东西的危害性。  2.引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。  3.提升自我爱惜的意识及应对安全事件的潜力。  活动预备：  录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片  图片：  1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物  2.过期的食物  3.腐烂变质的食物  4.假冒、劣质的食物  5.没洗干净的食物  活动经过：  一、观看录象《卡在喉咙的五角星》  1.教师提问“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?”  2.幼儿相互沟通商议?“他这样做了会怎么?”“你是否有这样做过?”  3.教师做适当小结  二、看图片  1.教师提问“这些东西你吃过吗?”  2.引导幼儿商议?“这些东西为什么不能吃?”  3.教师适当小结  三、游戏确定对错  1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里。”  2.教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成损害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。  四、操作活动  1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃?  2.教师巡回观看，引导幼儿相互商议?。  活动反思：本活动幼儿能用心参加，大胆举手回答老师的问题，透过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提升了幼儿的安全意识。  #293172小班地震安全教育教案2  《文具安全》  活动目标  1、认识使用文具的担心全行为以及产生的危险。  2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。  3、透过商议?，初步建立班级的文具安全规则。  活动预备：  教学挂图  活动经过  1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们看一看，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗?下列我们看看书上的小伴侣在做什么?  2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。  (1)教师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方式对吗?  (2)幼儿依据教师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的资料，教师巡回指导。  (3)教师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和商议?画面资料。  ①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。  ②逐一商议?挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜)  ③商议?其他资料。  ④教师小结：这几位小伴侣使用文具的方式不准确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。  3、活动展开：分组商议?该怎么安全使用文具。  (1)教师引导幼儿观看并讲解并描述最后一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是准确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应留意什么?  (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家商议?的资料。  (3)幼儿分组商议?该怎么安全使用文具。  (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。  (5)共享各组商议?资料。  4、活动总结：安全使用文具规则。  教师引导幼儿回顾群众制定的详细的行为规则，进行总结。  5、活动延长：张贴安全使用文具规则。  安全使用文具规则的参考范例：  (1)使用文具时，持续坐姿端正，准确用笔。  (2)不玩弄文具，不吃或咬文具。  (3)不用笔尖对着自己和他人。  (4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。  (5)用完文具要整理整齐。  (6)写完字或画完画要把手洗干净。  (7)使用剪刀要留意，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使